Бағдарламасы (syllabus) бп тк zhoa 3214 Дүниетануды оқыту әдістемесі
| Модуль атауы
|
Сабақ тақырыптары Дүниетану пәнінің бастауыш мектепте оқу пәні ретінде даму тарихы және қысқаша мазмұны |
Сабақ түрлері бойынша аптадағы сағат саны |
Пайдаланылатын әдебиеттер |
|
| |||||||||
|
| ||||||||||||||
|
Сабақ түрлері |
практикалық |
зертханалық |
БОӨЖжәне БӨЖ |
|
|
| ||||||||
|
1 |
1-модуль Жаратылыстану пәнінің әдіснамалық негіздері |
Тақырып: Дүниетану пәнінің бастауыш мектепте оқу пәні ретінде даму тарихы Қарастырылатын сұрақтар 18 ғасырда жаратылыстанудың дамуы. 19 ғасырда жаратылыстанудың дамуы. 20 ғасырда жаратылыстанудың дамуы |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№3 https://stud.baribar.kz >zharat |
|
|
| ||||
|
2 |
Тақырып: Бастауыш мектепте «Дүниетану» пәнін оқытудың маңыздылығы Қарастырылатын сұрақтар: Кіші мектеп оқушыларына экологиялық білім беру ерекшеліктері. Жаратылыстану заңдылықтары |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№1,8 |
|
|
| |||||
|
1-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл-30) |
|
|
| |||||||||||
|
3 |
2-модуль Педагогикалық технологиялар |
Тақырып: Оқытудағы құндылықтарға бағытталған ұстаным Қарастырылатын сұрақтар: 1.Тұлғаға бағытталған ұстаным. Іс-әрекеттік ұстаным. Саралап оқыту ұстаным. 2.Коммуникативтік ұстаным. Ортақ тақырыптар арқылы оқыту.Ойын іс-әрекеттері арқылы оқыту.Жобалық ұстаным |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№3,5 https://euniver.vkgu.kz >public>files |
|
|
| ||||
|
4 |
Тақырып: «Дүниетану» пәнінің бағдарламалық мазмұны Қарастырылатын сұрақтар: Кіші мектеп жасындағы балаларға дүниетану бағытында білім берудің маңыздылығы. «Дүниетану» пәнін оқу бағдарламасы. Үштілділік саясатты жүзеге асыру. «Дүниетану» пәнін оқыту үдерісін ұйымдастыруға қойылатын талаптар. |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№3,9,10 |
|
|
| |||||
|
5 |
Тақырып: Дүниетану пәнін оқыту әдістері Қарастырылатын сұрақтар: Дәстүрлі әдістер. Интербелсенді әдістер.Тәжірибелік, кітаппен жұмыс әдісі, бақылау әдісі, көрнекілік әдісі |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№3,5,7,10 https://euniver.vkgu.kz >public>files |
|
|
| |||||
|
|
2-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл-30) |
|
|
2 | ||||||||||
|
6 |
3-модуль Бастауышта жаратылыстануды оқыту ерекшеліктері | Тақырып: Пәнді оқытуда интербелсенді әдістерді қолдану Қарастырылатын сұрақтар: Дүниетану пәнін оқыту барысында қолданылатын педагогикалық ұстанымдар: Дүниетану пәнін оқытудың ғылыми және тәрбиелік мәні Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану құзыреттілігі. Оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№3,5,7,10 |
|
|
| ||||
|
7 |
Тақырып:Оқушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру әдісі Қарастырылатын сұрақтар: Оқулықтағы зерттеу тақырыптары Оқушыларды зерттеушілікке үйрету. Зерттеу жұмысының мақсаты мен болжамын қоя білуге үйрету |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№3,9 engime.org>dnitanu-oitudi-interbelsendi-ed https://euniver.vkgu.kz >public>files |
|
|
| |||||
|
8 |
Тақырып: Оқу бағдарламасы мен оқулықты талдау Қарастырылатын сұрақтар: Дүниетанудың оқу бағдарламасы. Оқулықта берілген білім мазмұны. Қосымша ақпарат көздерін пайдалану |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№9,10 |
|
|
| |||||
|
3-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл-40) |
|
|
| |||||||||||
|
|
1-3 модульдердің қорытындысы бойынша максималды 100 балл шегінде 1-межелік бақылау балы жинақталады |
|
|
| ||||||||||
|
9 |
4-модуль Сабақты жоспарлау |
Тақырып: Дүниетану пәнін оқытуда орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспар құру Қарастырылатын сұрақтар: Ұзақ мерзімді жоспар құрылымы Орта мерзімді жоспарды пайдалану мүмкіндіктері. Қысқа мерзімді жоспар жасау |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№ 9,7,3 dev-s.balatili.kz.uploads.>books |
|
|
| ||||
|
10 |
Тақырып: Топсаяхаттар мен экскурсияны ұйымдастыру әдістемесі Қарастырылатын сұрақтар: Топсаяхатттар ұйымдастыру әдістемесі. Экскурсияны жоспарлау. |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№4,5 |
|
|
| |||||
|
11 |
Тақырып: Сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру Қарастырылатын сұрақтар: Дүниетану пәні бойынша сабақтан тыс жұмыстар түрлері мен оларды ұйымдастыру әдістемесі. |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№4,5 engime.org>dnitanu-oitudi-interbelsendi-ed |
|
|
| |||||
|
|
4-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл-40) |
|
|
| ||||||||||
|
12 |
5-модуль Критериалды бағалау |
Тақырып: Оқушылардың пән бойынша білімін бағалау Қарастырылатын сұрақтар: Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын әзірлеу . Оған қойылатын талаптар. Кері байланыс тапсырмалары |
1 |
2 |
- |
7 |
№9,8 mebrk.kz>bilim>Boribekova-kazirgi |
|
|
| ||||
|
13 |
Тақырып: Жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу Қарастырылатын сұрақтар: Бөлім бойынша жиынтық бағалау. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу . Оған қойылатын талаптар. Кері байланыс тапсырмалары |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№9,8 mebrk.kz>bilim>Boribekova-kazirgi |
|
|
| |||||
|
|
5-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл-30) |
|
|
| ||||||||||
|
14 |
-модуль Модерация жұмысын ұйымдастыру |
Тақырып: Тоқсандық жиынтық бағалау.Модерация жұмысын ұйымдастыру Қарастырылатын сұрақтар: Тоқсандық жиынтық бағалау талаптары. Модератор жұмысын ұйымдастыру |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№9,8 mebrk.kz>bilim>Boribekova-kazirgi |
|
|
| ||||
|
15 |
Тақырып: АКТ-мен жұмыс жасауға үйрету әдістемесі Қарастырылатын сұрақтар: Пәнді оқытуда АКТ-ны пайдалану. Күнделікті сабақта АКТ-ны қолдану. Бағалау жүйесінде АКТ-ны қолдану |
1 |
2 |
- |
3/4 |
№10,7 |
|
|
| |||||
|
6-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл-30) |
|
|
| |||||||||||
|
4-6 модульдердің қорытындысы бойынша максималды 100 балл шегінде 2-межелік бақылау балы жинақталады |
|
|
| |||||||||||
4. АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ ФОРМАТЫ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
Дәстүрлі нұсқада (емтихан) 1-қосымша
5.АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ (емтихан)
https://univer. arsu.kz/
6. КУРСТЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ
Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университетінің
«Академиялық адалдық Кодексінен»
КӨШІРМЕ
сапалы білім алу;
сабақтан себепсіз қалмау және сабақтан кешікпеу (оқытушы сабаққа кешіккен студентті сабаққа кіргізбеуге құқылы);
оқытушының силлабуста көрсетілген талаптарын орындау;
тапсырманың барлық түрлерін (ОСӨЖ, диплом жобасы және т.б.) өзбетінше орындау және көрсетілген мерзімде оқытушыға ұсыну;
ағымдық, аралық, қорытынды бақылау тапсырмаларын орындау кезінде шпаргалка, ұялы телефондарды қолданбау;
оқу, ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындау кезінде автордың атын көрсетіп түрлі деректерді пайдалану, пайдаланылған деректер тізімінжұмыс соңында көрсету;
ақпаратты шынайы және сенімді көздерден алу;
өзінің орындаған жұмысын басқа білім алушыға ұсынбау;
жеке, туыстық және қызметтік қарым-қатынастарды пайдалану арқылы оқытушыға және әкімшілікке пара ұсынбау.
7. ҚАЖЕТТІ РЕСУРСТАР
Негізгі әдебиеттер/ материалдар
1.Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы.Айтмаганбетова Ш.К.Издания: Ақтөбе 2012 г.
2.Жусупова, Ж. А. Педагогика: оқу құралы,2018
3.Кубиева В.А. Методика преподавания естествознания. Учебное пособие. –Актобе, 2020г. -158 стр.
4.Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы. Аймағамбетова Қ.А. Издания: Алматы 2015 г.
5. Бөрібекова, Ф. Б. Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар : оқулық, 2014
6. Жанатбекова, Н. Ж. Бастауыш сыныпта экологиялық білім мен тәрбие беру негіздері: оқу құралы, -2018ж.
7.Қарсыбаева Р.Қ. Педагогикалық технологиялар негізінде бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық іс-әрекетін қалыптастыру: Монография/ Р. Қ. Қарсыбаева. - Алматы: Отан, 2015. - 151 бет
8.Байдуллаева О.Ж. Бастауыш сынып оқушысы тұлғасының психологиялық -педагогикалық диагностикасы : Электрондық оқулық. . - Жетісай: Ун-т "Сырдария", 2011.
9. Жаратылыстану оқу бағдарламасы. Астана-2017
10.Асқаров С.А.Инновациялық технологиялардың қолдануы : Оқу құралы / С. А. Асқарова. - Алматы : Отан, 2016. - 56 бет
жүктеу/скачать 0.64 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
