Қосымша әдебиеттер
1.Имжарова З.У.Педагогикалық пәндерді оқытудағы белсенді және интерактивті әдістер : Әдістемелік ұсынымдар / З. У. Имжарова. - Ақтөбе : Қ. Жұбанов ат. АӨМУ БО, 2015. - 67 бет.
2.Имжарова, З. У. Педагогикалық пәндерді оқытудағы белсенді және интерактивті әдістер: әдістемелік ұсынымдар, ,2015
3.Исабаева, Д. Н. Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын қалыптастыруда ақпараттық-коммуникациялық технология (АКТ) 2015
4.Қарсыбаева, Р. Қ. Педагогикалық технологиялар негізінде бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық іс-әрекетін қалыптастыру, 2015
Электронды ресурстар
3.Ыбыраимжанов Қ.Т.Бастауыш білім беру педагогикасы : Оқу құралы / Қ. Т. Ыбыраимжанов. - Алматы : Эпиграф, 2016. - 332 бет
4.УрмашевБ.А.Критериалды бағалау технологиясы: оқу құралы / Б. А. Урмашев. - Алматы: ССК , 2017. - 140 бет
Электронды ресурстар
1.Жалпы педагогика А.М. Баймуханова, М.А. Құсайынова. Издания: Қарағанды 2011 г.
2.Жоламанова, Т. М. Жаңа педагогикалық технологиялар [Текст] : оқу құралы / Т. М. Жоламанова. - Қарағанды : АҚНҰР баспасы, 2018
Интернет – ресурстар:
https://stud.kz>
mebrk.kz>bilim>Boribekova-kazirgi
dev-s.balatili.kz.uploads.>books
engime.org>dnitanu-oitudi-interbelsendi-ed
https://euniver.vkgu.kz >public>files
https://stud.baribar.kz >zharat
Академиялық сапаны арттыру департаментінің әдіскері _______________
1 - қосымша
Бағалау шкаласы
Әріптік жүйе бойынша бағалар
|
Балдардың сандық эквиваленті
|
Балдар (%-тік құрамы)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
2 - қосымша
Модульдер бойынша ағымдық бағалау критерийлері
Баға
|
Критерий
|
10 б
|
20 б
|
30 б
|
40 б
|
50 б
|
60 б
|
А
|
Оқытылған материал бойынша терең әрі толық білімді; қарастырылып жатқан ұғымдардың, құбылыстар мен заңдылықтардың, теориялардың, олардың өзара бйланысының мәнін толық түсінуді көрсете біледі. Оқытылған материал негізінде толық әрі дұрыс жауапты құрастыра біледі; негізгі ережелерді белгілеп, жауапты нақты мысалдармен және деректермен толықтыра алады; қорытындыны жалпылау, дәлелді талдау жасай алады. Пәнаралық және пән ішіндегі (бұрын алынған білім негізінде) байланыстарды орната біледі. Түсіндіруде шығармашылық қабілетін танытады.
|
10
|
19-20
|
29-30
|
38-40
|
48-50
|
58-60
|
А-
|
Сұрақтың мазмұны бағдарламаның талаптарына сәйкес толық, жүйелі түрде баяндай алады. Бағдарламада ұсынылған негізгі және қосымша әдебиетті терең игерген, өз ойын жеңіл түрде мазмұндай біледі. Талқыланып жатқан мәселеге кең, әрі жан-жақты талдау жасай біледі. Елеулі нақты қателердің болмауы. Қорытындысы дәлелді және нақты материалға негізделген. Жауап беру кезінде білім алушының өздігінен түзетілген, сұраққа байланысты тақырыптан 1-2 жеңіл-желпі үйлеспеушілік пен қателердің бар болуы.
|
9
|
18
|
27-28
|
36-37
|
45-47
|
54-57
|
В+
|
Оқытылған материалды толық біледі. Оқытылған теориялар негізінде толық әрі дұрыс жауаптың болуы; оқытылған материалды баяндауда, ұғымдарға анықтама беруде, ғылыми терминдерді қолдануда немесе қорытынды жасауда кейбір үйлеспеушілік пен қателердің болуы. Студент жіберген қателерін оқытушының көмегімен түзете алады. Жалпы оқытылған материалды меңгеріп, нақты мысалдармен дәлелдей алады.
|
8
|
17
|
26
|
34-35
|
43-44
|
51-53
|
В
|
Оқытылған материалдардан негізгі ережелерді өз бетімен атап көрсете біледі; негізгі ережелердің мағынасын аша алады, жауабында логикалық, жүйелі бірізділік бар. Дәлелдер мен мысалдар негізінде жалпылау, қорытынды жасай білу, пән ішіндегі байланыстарды орната білу. Практикада алған білімді, ғылыми терминдерді қолдана білу. Бірақ әдебиетпен, оқулықпен жұмыс істеуде жеткілікті дағдысы жоқ. Баяндау кезінде кейбір жіберген қателерін оқытушының жетекші сұрақтарына жауап беру арқылы өз жауабын түзей алады.
|
7
|
16
|
24-25
|
32-33
|
40-42
|
48-50
|
В-
|
Жалпы студент берілген сұраққа дұрыс жауап береді, бірақ жауап беру үдерісінде маңызды басты деректердің жоқтығы, негізгі материалды меңгергенімен, оны саралай талдауда қиналып, мысалдармен нақты дәлелдей алмайды. Баяндау кезінде кейбір жіберген қателерін оқытушының жетекші сұрақтарына жауап беру арқылы өз жауабын түзей алады.
|
6
|
15
|
23
|
31-32
|
38-39
|
45-47
|
С+
|
Жауабы толық, бірақ жүйелі емес. Жауабында тақырыпқа байланысты елеулі ауытқулар бар. Негізгі ұғымдарды анықтауда жіберген қателерін түзетуге қиналған жағдайда қойылады.
|
5
|
14
|
21-22
|
28-30
|
35-37
|
42-44
|
С
|
Студент берілген сұраққа толық жауап бермейді, тақырыптың, негізгі ережелердің мағынасын кеңінен аша алмайды. Қосымша сұрақтарға жауап бере алмайды
|
4
|
13
|
20
|
26-27
|
33-34
|
39-41
|
С-
|
Студент берілген сұраққа толық жауап бермейді, жауабында негізгі ережелерді ерекшелей алмайды, сұрақтың басты идеялары ашылмайды. Сөздік қорының жеткіліксіздігі, материалды толық меңгермегендігі байқалады.
|
3
|
12
|
18-19
|
24-25
|
30-32
|
36-38
|
D+
|
Көптегенмаңыздыфактілеркелтірілмейді, қорытындыжасалмайды; фактілерқарастырылыпжатқанмәселегесәйкескелмейді, оларсалыстырыпқарастырылмайды; негізгімәселенікөрсетеалмау (қатеболса да). Көпелеуліқателер бар. Студент жауабындаталқыланыпжатқанмәселеніңіргелі, әрінегізгімәселелерменбайланыстүсінігініңжоқтығы. Білімалушыоқытушыныңкөмегіненкейінғанажауабынтүзетуі.
|
2
|
11
|
17
|
22-23
|
28-29
|
33-35
|
D-
|
Студент нашар жауап береді, тақырыпты толық меңгермеген, жауаптарында елеулі қателер байқалады. Қосымша сұрақтарға жауап бере алмайды.
|
1
|
10
|
15-16
|
20-21
|
25-27
|
30-32
|
FХ
|
Қанағаттанарлықбағалаудықайтаданөткізумүмкіндігі
|
0
|
5-9
|
8-14
|
10-19
|
13-24
|
15-29
|
F
|
Студент өте нашар жауап береді, сұрақтың мағынасын түсінбейді. сөйлеу мәнері төмен, көптеген қателер байқалады. Оқытушының жетекші сұрақтарын түсінбейді. Оқу материалын меңгермеген жағдайда қойылады.
|
0
|
0-5
|
0-7
|
0-9
|
0-12
|
0-14
|
Достарыңызбен бөлісу: |
