Күн тәртібінің үлгісі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу.
Дидактикалық ойын:
«Көңілді таяқшалар»
Мақсаты:
Балалардың сөздік қорын дамыта отырып, таным белсенділіктерін және саусақ бұлшық етін дамыту.
Сөйлеуді дамыту
|
Әнұран айту. Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру. Дидактикалық ойын:
«Суретті толықтыр»
Мақсаты: Балаларға берілген суреттерді толықтырып орналастыра білуге үйрету.
Жапсыру
|
Балаларды жақсы көңіл -күймен қарсы алу.
Танымдық ойын: «Мынау қай пішін?»
Мақсаты: Геометриялық пішінді сипалап анықтау арқылы айта білу.
Математика негіздері
|
|
Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту.
Үстел үсті ойыны
«Бөліктерін тап»
Мақсаты: Балаларға берілген суреттердің бөлігін тауып орналастыра білуге үйрету.
Құрастыру
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата –анамен әңгімелесу. Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.
|
|
Ата-аналармен әңгіме:
Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.
|
Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер)
|
«Дөңгелек»
Мақсаты:
Шығармашылыққа деген қызығушы-лықтарын дамыту; тұзды қамыр және оның қасиеттері туралы білімдерін қалыптастыру;
|
