Балтийская международная академия
жүктеу/скачать 3.55 Mb.
|
ЭВФЕМИЗМ (от греч. eu – хорошо+ phemi – говорить) – троп слова, представляющий собой слово или выражение, смягчающее или заменяющее оборот, который по каким-то причинам не может быть употреблен. Наиболее распространенным вариантом Э. является смягчение какого-либо резкого выражения. Подобного рода «смягчающие» Э. постоянно встречаются в современном канцелярском языке общения. В самом деле, начальство не опаздывает, а задерживается; шеф не пристает к секретарше, а оказывает простое человеческое внимание молодым сотрудницам и т.д.
Очень часто к Э. прибегают для того, чтобы придать видимость благородства занятиям далеко не столь пристойным. Чтобы не употреблять слово украл: одолжил без спросу, взял взаймы без отдачи и, наконец, подтибрил и т.д. Разбойники в мультфильме «Бременские музыканты» называют себя весьма возвышенно: работники ножа и топора, романтики большой дороги. Лит.: Арапова Н..С. Эвфемизмы // Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. ЯЗЫК - средство человеческого общения и мыслительной деятельности, способ выражения самосознания личности. ЯЗЫКОВАЯ НОРМА – совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации. Различают следующие виды (типы) структурно-языковых норм: Я.н. произношения регулируют выбор акустических вариантов фонемы или чередующихся фонем – на каждом шаге развертывания речи и в каждом слоге отдельного слова. Можно – (зълатой), нельзя – (золотой); можно – (агарот, усад’ба), нельзя – (агарод, усат’ба). Я.н. ударения регулируют выбор вариантов размещения и движения ударного слога среди неударных. Можно – (кварт`ал), нельзя – (кв`артал). Я.н. лексические регулируют словоупотребление – не допускают нарушения традиционно закрепленной соотнесенности наименования с определенным предметом, явлением реального мира. Так, например, воспрещается называть булкой буханку белого или черного хлеба, потому что булкой называют изделие из пшеничной муки, имеющее круглую или овальную форму. Я.н. морфологические определяют литературный статус определенных словоформ и не допускают употребления других словоформ, хотя они и являются речевым средством в различных видах «говорения». Так, например, литературными, правильными признаны такие словоформы: офицеры (не офицера), инженеры (не инженера), выборы (не выбора), профессора (не профессоры), шурья (не шурины), деверья (не девери), звонче (не звончее), слаще (не слаже), пара носков (не носок), пара чулок (не чулков), чашечка кофе (не кофию) и т.п. Я.н. синтаксические требуют соблюдения правил согласования: большой кенгуру, большое бра (но не большое кенгуру и не большая бра), управления: смеяться сквозь слезы (но не сквозь слез), правил расположения слов в структуре предложения, выражения различных отношений между частями сложного предложения и т.п. Лит.: Семенюк Н.Н. Норма языковая // Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990; Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. – М., 1980. ПЛАН СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ 1. ПИСЬМЕННЫЙ ПОНЯТИЙНЫЙ ДИКТАНТ как форма контроля знания основной терминологии курса представляет собой последовательную задиктовку 12 терминов, смысловое и предметное содержание которых каждый из участников семинара должен письменно изложить в течение 2 минут. Термины понятийного диктанта Мышление, объект, образ. , язык, речь. Логика, объект логики, предмет логики. Понятие, содержание понятия, объем понятия, виды понятий, определения понятий. Суждение, структура суждения, виды суждений, истинность суждений, логический квадрат. Объективная истина, абсолютная истина, относительная истина, формальная истинность. Закон, правило, законы логики, закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Умозаключение, дедуктивное умозаключение, силлогизм, индуктивное умозаключение, умозаключение по аналогии, Теория аргументации, убеждение, доказательство, опровержение, логическая структура доказательства, тезис доказательства, основание доказательства, аргумент, факт, способы доказательств, логические ошибки в доказательствах. Риторика, общая риторика, частная риторика, неориторика. Публичная речь, структура публичной речи, композиция выступления, техника речи. культура речи, лексические приемы речи, речевые типы. Деловое общение, установки участников делового общения, правила делового общения, принципы эффективного делового общения, деловая беседа, совещание, переговоры, правила ведения переговоров, Гарвардская школа переговоров, Уортонская щкола информационных переговоров, интервью, презентация, E-mail и SMS - общение, телефонные деловые переговоры. Полемика, цели полемики, полемические средства, технология полемики, полемические уловки, правила полемики.
2. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС в форме последовательного обсуждения следующих вопросов 1. Специфика и структура мышления. Содержательная и логическая форма мысли предмет и значение логики.
Логические правила доказательства и опровержения.
Рекомендуемая литература для подготовки к семинару: Кузнецов И.Н. Современная деловая риторика: Учебн. Пособие. М., 2008. Никифоров В. Е. Проблемы повышения эффективности публичного выступления. Рига, 1982. – 36 с. * Никифоров В.Е. Методика дискуссии: анализ проблемной ситуации и постановка проблемы. Рига,1990. –36 с. * Никифоров В.Е. Логика: курс-конспект и контрольные задания для студентов заочного и дистанционного обучения. Рига, 2009. -104 с. * Никифоров В.Е. Логика: обзорная видеолекция. (DVD диск). Рига, 2010. * Сурин Н.А. Риторика. Рига, БРИ, 1998. * Сурин Н.А. Риторика: курс-конспект лекций и контрольные задания. Изд. 3-е, испр. и доп. ( CD диск). Рига, 2012. -195 с. *
экзаменационные оценки и они будут освобождены от написания экзаменационной работы. В случае непосещения семинара студент вместе с письменной экзаменационной работой должен представить письменные ответы на все вопросы семинарского занятия, качество которых будет учтено в экзаменационной оценке. КОНТРОЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ Студент выбирает задание, номер которого определяется датой его рождения. Требуемый объем контрольной экзаменационной работы – не менее 15 000 знаков (включая пропуски). Задания должны быть письменно изложены на листах формата А4 в печатном виде. На титульном листе работы должны быть указаны: 1) фамилия, имя; 2) персональный код; 3) специальность, курс, отделение; 4) дата выполнения работы; 5) подпись студента. Текст контрольной экзаменационной работы должен содержать:
В контрольных заданиях, наряду с авторскими, использованы упражнения и задачи, заимствованные из следующих изданий: Уемов А.И. Задачи и упражнения по логике. М., 1961; Ведин Ю.П. Упражнения по формальной логике. Рига, 1968; Никитин В.В. Сборник логических упражнений. М., 1970; Гетминова А.Д. Логика, словарь и задачник. М., 1998; Любезная Е.В., Попова И.М. Риторика и ораторское искусство: Практик ум для студентов специальности "Связи с общественностью. М., 2008  Задание 1
1. Определите отношения между объемами следующих понятий и выразите эти отношения в круговых схемах. 1.1. Логика. Формальная логика. Наука 1.2. Белый. Небелый. Нечерный. Синий. 1.3. Законы науки. Юридические законы. Правила хорошего тона. Предписания.
Диагонали данного четырехугольника равны, поскольку он является прямоугольником, а если четырехугольник – прямоугольник, то его диагонали равны. 4. Неориторика. Технология и примеры использование стереотипов и демагогии.
1. Определите отношения между объемами следующих понятий и выразите эти отношения в круговых схемах. 1.1. Владелец фирмы. Менеджер. Ученый. 1.2. Мужчина. Женщина. Полицейский. 1.3. Ромб. Квадрат. Прямоугольник. 1.4. Отец. Сын. Брат. 2. Даны понятия с указанием их распределенности. Составьте из них простые суждения. Какой должна быть в них связка и почему? а) Планеты (S. распр.) Небесные тела (Р. не распр.). б) Древнегреческие философы (S. распр.) Материалисты (Р. не распр.). 3. Объясните, почему в следующих примерах получен ложный вывод, несмотря на истинность посылок. 1) Центральное тело нашей солнечной системы – Солнце имеет шарообразную форму. То же можно сказать и обо всех планетах солнечной системы: Меркурии, Венере‚ Земле‚ Марсе‚ Юпитере, Сатурне, Уране‚ Нептуне, Плутоне и обо всех их спутниках. Следовательно, все тела солнечной системы имеют шарообразную форму. 2) Существительные, глаголы, прилагательные, местоимения, числительные, наречия, союзы и предлоги выражают мысли. Следовательно, все части речи выражают мысли.
Задание 3 1. Определите отношения между объемами следующих понятий и выразите эти отношения в круговых схемах. 1.1. Понятие. Суждение. Умозаключение. Форма мышления. 1.2. Офицер. Моряк. Летчик. Танкист. 1.3. Человек. Мужчина. Женщина. Президент. Поэт. 2. В каком из следующих рассуждений заключение более правдоподобно и почему: а) Все известные логике способы рассуждения осуществимы на русском, английском, немецком, итальянском, арабском, японском и венгерском языках. Следовательно, все известные логике способы рассуждения осуществимы на любом языке. б) Все известные логике способы рассуждения осуществимы на русском, английском, арабском, японском и венгерском языках. Следовательно, все известные логике способы рассуждения осуществимы на любом языке.
1) Если крайний термин силлогизма не распределен в посылке, то он должен быть распределен в выводе. Крайний термин распределен в посылке. Следовательно, он должен быть распределен в выводе. 2) К. не будет чемпионом, если не выиграет эту партию. Но К. выиграл эту партию. Следовательно, он будет чемпионом. 3) Если два числа равны друг другу, то их квадраты также равны. Квадраты этих двух чисел равны, следовательно, эти числа равны друг другу. 4) Если бы рост народонаселения был определяющим фактором развития общества, то от плотности населения зависел бы тип общественного строя, уровень развития общества. Однако факты показывают, что уровень развития общества, формы общественной жизни не определяются плотностью населения. Следовательно, рост народонаселения не явля- ется определяющим фактором развития общества. 5) Если радиоприемник работает, то шкала освещена. Шкала освещена. Следовательно, радиоприемник работает. 6) Если радиоприемник работает, то шкала освещена. Но радиоприемник не работает. Следовательно, шкала не освещена. 7) Если радиоприемник работает, то шкала освещена. Но шкала не освещена. Следовательно, радиоприемник не работает. 4. Напишите краткий текст (1500-2000 знаков) на тему «Я» (т.е. о Вас самих).  Задание 4
1. Определите отношения между объемами следующих понятий и выразите эти отношения в круговых схемах. 1.1. Каменный дом, трехэтажный дом, одноэтажный дом, недостроенный дом. 1.2. Мать, дочь, бабушка, внучка, сестра. 1.3. Пожар, молния, стихийное бедствие, явление природы.
   2.1 2.2. 2.3. А
А В В А С 3. Определите, соблюдены ли общие правила силлогизма в следующих примерах. Проверьте правомерность вывода при помощи круговых схем. 3.1. Физика имеет большое практическое значение. Акустика – часть физики, поэтому она имеет большое практическое значение. 3.2. Истинное суждение верно отражает объективную действительность. Данная мысль вер- но отражает объективную действительность. Следовательно, она представляет собой ис- тинное суждение. 3.3. Идеалистические теории противоречат фактам, а эта теория – не идеалистическая, поэтому она фактам не противоречит. 4. Напишите краткий текст ( 1500 – 2000 знаков) агитационного выспупления «Учиться нужно в Балтийской Международной академии». 
Задание 5 1. . Определите отношения между объемами следующих понятий и выразите эти отношения в круговых схемах. 1.1. Студент. Спортсмен. Отличнык. Староста студенческой группы. 1.2. Дедукция. Аналогия. Силлогизм. Умозаключение. Подберите понятия, отношения между которыми удовлетворяли бы следующим схемам:   1) 2)
2. Используя логический квадрат, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность или ложность. Пример. Дано суждение: Ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке (Е). Допустим, что оно истинное. Тогда: противоположное – Все договоры могут быть расторгнуты в одностороннем порядке (А) – ложное. Противоречащее – Некоторые договоры могут быть рас- торгнуты в одностороннем порядке (I) – ложное. Подчиненное – Некоторые договоры не могут быть расторгнуты в одностороннем порядке (О) – истинное. 3. Относятся ли приведенные ниже силлогизмы ко второй фигуре, и, если да‚ то соблюдаются ли ее правила? 1) Ограниченные последовательности имеют предел Данная последовательность имеет предел Следовательно ..., данная последовательность ограничена. 2) Почти все существительные русского языка меняются по падежам. Это слово не изменяется по падежам Следовательно ..., оно не является существительным русского языка. 3) Все предметы, имеющие форму шара, отбрасывают круглую тень. Этот предмет отбрасывает круглую тень.
Задание 6 1. Определите отношения между объемами следующих понятий и выразите эти отношения в круговых схемах. 1.1. Логика. Риторика. Наука. Форма общественного сознания. 1.2. Аргумент. Факт. Доказательство. Опровержение.
1) самолет, поезд; 2) сестра, брат; 3) акция, сберегательный сертификат; 4) импорт, экспорт; 5) капитан, майор; 6) город, городской поселок. 2. Соблюдается ли закон тождества при ответах на следующие вопросы: 1) Какие вы знаете правила определения понятий? Правила соразмерности, единства основания, взаимоисключения и запрещение скачка. 2) В чем заключается практическое значение науки логики? Логика необходима в любом рассуждении. Если в рассуждении не будет логики, то это приведет к грубым ошибкам и неудачам в практической деятельности. 3) В чем заключается практическое значение логики? Знание логики помогает избегать логических ошибок в рассуждении. 4) В чем заключается практическое значение логики? Логика изучает условия правильности мыслей. 3. Определите модальность следующих суждений:
4. Напишите аналитическую записку на тему «Проблемы молодежи Латвии» (объем 3000 – 4000 знаков).
Задание 7 1. Какие истинные суждения (А, I, Е, О) можно составить из следующих пар понятий с учетом указанных в скобках условий? 1. Лицо, виновное в совершении преступления (субъект, распределен); лицо, подлежащее уголовной ответственности (предикат, распределен). 2. Музыкант (субъект, не распределен); пиа- нист (предикат, распределен). 3. Общественно опасное деяние (субъект, не распределен); преступление против личной собственности граждан (предикат, распределен). 2. Сделайте вывод из следующих посылок, если он возможен. В последнем случае определите фигуру и модус силлогизма. Проверьте правильность вывода при помощи круговых схем. 1) Все хвойные деревья сохраняют зимой листву. Некоторые северные деревья – хвойные. Следовательно?... 2) Все электролиты проводят электрический ток.
Следовательно?... 3) Переменный ток создает переменное магнитное поле.
Значит?
3. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя индуктивную форму обоснования. 1. Скорее всего полные сборы обеспечивало участие в концертах известного зарубежного исполнителя. 2. Простой категорический силлогизм имеет семь общих правил. 3. Некоторые рижские театры имеют в репертуаре произведения русских классиков. 4. Определите, какие тропы и стилистические фигуры использованы в следующих текстах. 1) Коль любить, так без рассудку, Коль грозить, так не на шутку, Коль ругнуть, так сгоряча, Коль рубнуть, так уж с плеча! 2) Не станет нас»! А миру хоть бы что. «Исчезнет след!» А миру хоть бы что. Нас не было, а он сиял и будет. Исчезнем мы, – а миру хоть бы что! 3) Она свежа, как вешний цвет, Взлелеянный в тени дубравной. Как тополь киевских высот, Она стройна. 4) Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень Не столь различны меж собой.
Задание 8 1. Даны понятия с указанием их распределенности. Составьте из них простые суждения. Какой должна быть в них связка и почему? 1. Планеты (S. распр.) Небесные тела (Р. не распр.). 2. Древнегреческие философы (S. распр.) Материалисты (Р. не распр.).
3. Определите какой из силлогизмов является правильным, а какой – неправельным и объясните почему. 1) Все металлы электропроводны 2) Все металлы электропроводны Медь – металл Медь – электропроводна Медь - электропроводна Медь – металл Медь – металл 4. Конфликт в деловом общении: типология, причины, структура, динамика, стратегия поведения. 
Задание 9 1. Выразите в суждениях отношения между переменными терминами, отношения между которыми представлены в круговых схемах.  1) 2)
 А В С С
А В  3)
В 2. Определите распределенность предикатных терминов (Р) в следующих суждениях: 1) Некоторые частные банки не признаются банкротами. 2) Все предприятия обязаны платить налоги. 3) Эти ценные бумаги не являются облигациями. 4) Часть инженеров проектирует самолеты. 3. Разберите следующие доказательства одного и того же тезиса. В каких случаях тезис можно считать доказанным? Нужно писать грамотно. a. Грамотность есть признак высокообразованного и культурного человека. Каждый человек должен писать грамотно, чтобы не делать ошибок. b. Нужно писать грамотно потому‚ что грамотность определяет степень культурности человека: насколько человек грамотнее, точнее высказывает свои мысли‚ настолько он культурен; культура речи неразрывно связана с мышлением. c. Грамотно писать нужно, прежде всего, для того‚ чтобы правильно понимать друг друга‚ так как из-за небольшой ошибки может исказиться смысл всей фразы.
«Поздравление с зачетом по риторике».  Задание 10
1. Определите тип суждения по количеству и качеству, распределенность терминов и выразите с помощью круговых схем отношения между ними. 1) Электроны имеют отрицательный заряд. 2) Некоторые рыбы не мечут икру.
1) Квадрат – параллелограмм с равными сторонами и прямым углом. 2) Квадрат – ромб, у которого все углы прямые.
1) Снег не может лежать на высоких горах, так как чем ближе к солнцу, тем теплее, и притом снег всегда тает раньше на высоких местах, хотя в лощинах еще держится. 2) “Но Л.Н.Толстой недооценил личную роль Кутузова в одержанной победе в 1812 г. Л.Н.Толстой утверждает, что полководцы выражают волю народа. Но нельзя забывать величайшую роль кутузовского плана отступления от Москвы, который был неправильно оценен некоторыми недальновидными военными руководителями того времени”. (из сочинения). 3) Евгений Онегин был человеком благородным. Это видно из того, что, не чувствуя в своей душе любви к Татьяне, он чистосердечно ей в этом признался.
Задание 11
Сержант, министр, физика, экономист, оптовая цена, банк. 2. Подберите понятия, отношения между которыми удовлетворяют следующим схемам: 1) В  А С
3. Найдите логические ошибки. 1. Иванов вчера опоздал на занятия, сегодня он тоже опоздал. Как видно‚ Иванов всегда и везде опаздывает. 2. Употреблять в пищу огурцы опасно — с ними связаны все телесные недуги и вообще людские несчастья. Практически все люди, страдающие хроническими заболеваниями, употребляли в пищу огурцы. 99,7 % всех лиц‚ ставших жертвой авто и авиакатастроф‚ употребляли в пищу огурцы в течение двух недель‚ предшествующих фатальному несчастному случаю. 98,1 % всех несовершеннолетних преступников происходят из семей, где огурцы употребляют постоянно (Физики продолжают шутить. М., 1968). 2) 3) В 
А А В С 
3. Дедка‚ бабка‚ внучка‚ Жучка‚ кошка и мышка вытащили репку. Но дедка репку не вытащил. Бабка репку не вытащила. Внучка не вы- тащила. Жучка и кошка тоже. Следовательно, репку вытащила мышка.
Задание 12
Пример. Авуары (А) – средства банка (В), находящиеся на хранении в иностранном банке (с). А – определяемое понятие, Вс – определяемое понятие, где В – ближайший род, с – видовой признак. 1. Дилер – лицо или фирма, которые занимаются перепродажей товаров, чаще всего от своего имени и за свой счёт. 2. Рента – вид дохода, регулярно получаемого с капитала, земли, имущества и не связанного с предпринимательской деятельностью. 3. Юридическое лицо – организация, учреждение, отдельные индивиды, самостоятельно принимающие участие в гражданско-правовых и экономических отношениях и несущие полную экономическую ответственность. 4. Фреска – живописная картина, выполненная красками по сырой штукатурке. 5. Купля-продажа есть договор о перехо- де права собственности.
Задание 13 1. Oпределите, к какому виду относится каждое из следующих определений: Примеры: 1) Сделки – это действия граждан и юридических лиц, которые направлены на установление, изменение или прекращение гражданских прав или обязательств. (Реальное, явное оп- ределение через ближайший род и видовое отличие). 2) Термин “консенсус” заимствован из латинского языка и означает согласие, общий взгляд (номинальное определение). 3) Схема “S – Р” – схема любого атрибутивного суждения. (Остенсивное определение). 1) Прибыль – разница между выручкой предприятия за реализованную продукцию и издержками на ее производство. 2) Федерация – государство, состоящее из объединившихся в единое государственное целое отдельных самостоятельных государств. 3) Концерн – форма монополистического объединения с очень высоким уровнем концентрации и централизации капитала и производства. 4) Мошенничество – это завладение личным имуществом граждан или приобретение права на имущество путем обмана или злоупот- ребления доверием.
3. Для каждого из приведенных суждений сформулируйте 3 других суждения той же “материи” по логическому квадрату. Выделите пары совместимых и не совместимых суждений. 1) Некоторые омонимы выражают разные понятия. 2) Ни один металл не одновалентен. 3) Все лептоны характеризуются “странностью”.
Задание 14 1. Установите вид и проверьте правильность деления. При наличии ошибки укажите, какое правило нарушено. 1. Люди делятся на мужчин, женщин и детей. 2. Дети делятся на невоспитанных и наших. 3. Государственные налоги делятся на прямые и косвенные. 4. Учебные заведения делятся на средние, средние специальные и высшие. 5. Животные делятся на позвоночных и беспозвоночных. 2. Какие законы логики распространяются на следующие пары суждений? 1) Все лебеди летают. Ни один лебедь не летает. 2) Все лебеди – перелетные птицы. Некоторые лебеди не являются перелетными птицами. 3) Некоторые вещества ядовиты. Ни одно вещество не является едовитым. 4) Латвия – республика. Латвия не вляется республикой.
Задание 15
1) По первой фигуре модусы АОО, АЕЕ, 1А1, ОАО. 2) По третьей фигуре модусы АЕО, АОО, ЕАЕ, ЕАО. 2. Какие правильные силлогизмы 1, 2 и 3 фигуры можно построить в соответствии с данными отношениями между терминами, представленными в следующих круговых схемах:  А
А – рабочие В – студенты -заочники С – спортсмены – спортсмены В – мастера спорта  С – легкоатлеты
3. Проанализируйте структуру, установите качество и количество следующих суждений. 1. Незаконная сделка является недействительной. 2. Ряд важнейших проблем развивающихся стран связан с перестройкой их экономики. 3. Человек находится на верхней ступени эволюционной лестницы. 4. Человек имеет право на образование. 5. Ошибочно решение о продаже акций, которое Вы приняли вчера. 6. Ничто не вечно на Земле. 4. Докажите тезис «Планета Земля шарообразна».  Задание 16
1. Определите отношения между следующими понятиями и отобразите их кругами Эйлера. 1) утро, вечер, сутки, весна. 2) ученный, академик, геолог, парашютист. 3) спортсмен, чемпион, мастер спорта, гимнаст. 4) игры, олимпийские игры, деловые игры, карты. 2. Подберите, понятия, отношения между которыми удовлетворяют следующим схемам:   1) 2) 3) C
 A B A ÌÂ-A A B
3. Определите вид суждения, его термины, связку и кванторное слово. 1. Все жидкости упруги. 2. Некоторые растения однолетние. 3. Ни один океан не является пресноводным. 4. В небе летят самолеты. 4. Спекулятивные приемы аргументации и защита от них.З
Задание 17 1. Какая логическая ошибка содержится в приведенных ниже примеров? 1. Из-за того, что “Некоторые врачи ошибаются”, говорят, что “Все врачи ошибаются”. 2. Иногда можно услышать такие фразы: “В магазине ничего нет”; “Сейчас все болеют гриппом” и другие подобные суждения. 3. В комедии А. С. Грибоедова “Горе от ума” Фамусов говорит служанке Лизе: “Все ты лжешь”. Он также считает: “По должности, по службе хлопотня, тот пристает, другой, всем дело до меня!” или “Все умудрилися не по летам”, “Вот тото, все вы гордецы!” или “Не я один, все также осуждают”. 2. Приведите примеры силлогизмов 1, 2 и 3 фигур. Укажите субъект и предикат. Кругами Эйлера отобразите отношения терминов приведенных силлогизмов. 3.Найдите тезисы и аргументы в следующих высказываниях Н. С. Шамфора – выдающегося мыслителя XVIII века. 1. “Клевета похожа на докучную осу: если у вас нет уверенности, что вы тут же на месте убьете ее, то и отгонять не пытайтесь, не то она вновь нападет на вас с еще большей яростью”. 2. “Со счастьем дело обстоит как с часами: чем проще механизм, тем они реже портятся. Самые неточные – это часы с репетицией, особенно если у них есть минутная стрелка; ну а если они еще показывают дни, и недели, и месяцы года, то поломкам нет конца”. 3. “Воспитание должно опираться на две основы – нравственность и благоразумие: первая поддерживает добродетель, вторая защищает от чужих пороков. Если опорой окажется только нравственность, вы воспитаете одних простофиль или мучеников; если только благоразумие – одних расчетливых эгоистов. Главным принципом всякого общества должна быть справедливость каждого к каждому, в том числе и к себе. Если ближнего надо возлюбить как самого себя, то, по меньшей мере, столь же справедливо возлюбить себя, как других”.
Задание 18 1. Подберите понятия, отношения между которыми удовлетворяет следующим схемам:  
2. Приведите примеры силлогизмов, имеющих модусы: AII; EAE; AEE; AOO; IAI; EAO. Укажите фигуры приведенных силлогизмов и правильность модусов. 3. Разберите следующие доказательства одного и того же тезиса. В каких случаях тезис можно считать доказанным? Нужно изучать историю древнего мира. 1) Историю древнего мира нужно изучать для того‚ чтобы познакомиться с жизнью людей старого времени, обычаями, животным миром‚ войнами, происходившими в далеком прошлом. 2) Историю древнего мира нужно изучать. Она помогает нам лучше понять настоящее. 3) Земля — планета. 4) Ввиду того, что все окружающие нас небесные тела большой массы (исключая кометы) являются планетами, то Земля не может быть ни чем иным‚ кроме планеты. 5) Земля считается планетой, потому что она, как и все другие планеты, движется в пространстве Вселенной.
2) Электродвигатель, автомобиль, поезд. 3) Университет, вуз, факультет. 2. Сделайте выводы путем противопоставления предикату. 1) Каждый врач имеет медицинское образование. 2) Шаровые молнии не являются изученными. 3) Некоторые свидетели этого преступления не являются совершеннолетними. 4) Счастливые часов не наблюдают.
1. Студенты могут сдать экзамен либо на “отлично”‚ либо на “хорошо”, либо на “удовлетворительно”, либо на “неудовлетворительно”. На экзамене по логике никто в нашей группе не получил ни отличной, ни удовлетворительной, ни неудовлетворительной оценки. Значит, все сдали экзамен на “хорошо”. 2. Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причиной опрокидывания автомобиля могут быть превышение скорости на поворотах, резкое торможение, неправильное расположение груза. Экспертизой установлено, что ни превышение скорости на поворотах, ни неправильное расположение груза не имели места. Значит, данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения.
Задание 20 1. Подберите понятия, отношения между которыми удовлетворяли бы по следующим схемам:
2. Что послужило источником ложного заключения в следующем рассуждении: “История – гуманитарная наука, а Аттила сыграл важную роль в истории; следовательно, Аттила сыграл важную роль в гуманитарной науке”. 3. Проанализируйте логическую структуру следующего простого категорического силлогиз- ма, найдите заключение, установите термины (меньший‚ больший и средний), большую и меньшую посылки, определите фигуру: “Некоторые металлы не тонут в воде. Натрий металл. На- трий не тонет в воде”. 4. Вербальное и невербальное общение: цели, специфика и приемы. 
Задание 21 1. В чем сущность отношений противоречия? В чем сущность отношений подчинения? В чем сущность отношений частичного совпадения? 2. Проанализируйте структуру, установите качество и количество следующих суждений. 1. Незаконная сделка является недействительной. 2. Ряд важнейших проблем развивающихся стран связан с перестройкой их экономики. 3. Человек имеет право на образование. 4. Среди грибов встречаются такие, которые представляют опасность для человека. 5. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд. (Всеобщая декларация прав человека).
1) Ограниченные последовательности имеют предел. Данная последовательность имеет предел. Следовательно, данная последовательность ограниченна. 2) Почти все существительные русского языка изменяются по падежам, но это слово не изменяется по падежам. Следовательно, оно не является существительным русского языка. 3) Все предметы, имеющие форму шара, отбрасывают круглую тень, этот предмет отбрасывает круглую тень. Следовательно, он имеет форму шара.
Задание 23
а) Древние греки изобрели “греческий огонь”. Спартанцы – древние греки. Следовательно, спартанцы изобрели “греческий огонь”. б) Все города – населенные пункты. Село не является городом. Следовательно, село не является населенным пунктом. в) Некоторые автомашины дребезжат на ходу. Моя автомашина – это некоторая автомашина. Поэтому, не удивительно, что моя автомашина дребезжит на ходу.
 Задание 24
1. Сколько и каких суждений потребуется, чтобы точно выразить изображенные на схемах отношения трех понятий? 1) Тела, проводящие 2) электричество Суждения Металлы 2. Определите, соблюдены ли общие правила силлогизма в следующих примерах. Проверьте правомерность вывода при помощи круговых схем. 2.1. Все углы треугольника равны в сумме 180 градусам. Данные углы – углы труугольника. Следовательно, они равны в сумме 180 градусам. 2.2. Физика имеет большое практическое значение. Акустика – часть физики, поэтому она имеет большое практическое значение. 2.3. Истинное суждение верно отражает объективную действительность. Данная мысль верно отражает объективную действительность. Следовательно, она представляет из себя истинное суждение. 2.4. Идеалистические теории противоречат фактам, а эта теория – не идеалистическая, по-этому она фактам не противоречит.
 Растворы солей
Мысли, выраженные на этой  ст ранице Опред
3. Сформулируйте умозаключение, показывающее нелогичность поведения Ходжи Насрэддина. “Однажды Ходжа надел черные одежды и вышел на улицу. Какие-то невежи спросили у него: “Ходжа, что с тобой, ты весь в черном? ” А Ходжа ответил: “Умер отец моего сына, и я ношу по нем траур”. (Анекдоты о Ходже Насреддине). 4. Правила продуктивного спора. Выявление тезиса, антитезиса, противоречия. Уточнение используемых терминов. Выявление аргументов. Спор из-за тезиса, спор из-за аргумента, спор из-за способа доказательства.
1) С умом задумано, да без ума сделано. Задумано с умом. 2) Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык? Нам с Европой спорить не ново.
1) Он будет сдавать экзамен или не весной или не осенью. 2) Он будет сдавать экзамен весной и осенью. 3) Если он не будет сдавать экзамен весной, то будет сдавать его осенью. 4) Если он будет сдавать экзамен весной, то не будет сдавать его осенью. 3. Совместимы ли с законом противоречия следующие понятия? Почему? 1) “Круглый квадрат”; 2) “Квадратный круг”; 3) “Тупое острие; 4) “Непротяженные тела”; 5) “Горячее мороженное”; 6) “Неправильное правило”. 4.Способы достижения соглашения: декрет, голосование, консенсус.
Задание 26 1. Дайте логический анализ приведенных ниже умозаключений. Определите, соблюдены ли в них общие правила силлогизма, а если нет, то какие правила нарушены? 1. Все произведения классической литературы увлекательны. Некоторые детективы увлекательны. Следовательно, некоторые детективы являются произведениями классической литературы. 2. Некоторые древние греки внесли большой вклад в развитие философии. Все спартанцы – древние греки. Следовательно, некоторые спартанцы внесли большой вклад в развитие философии. 3. Если ни один папоротник никогда не цветет, а это растение никогда не цветет‚ то это растение – папоротник. 4. Доказательство, полученное с нарушением закона, не имеет юридической силы. Данное доказательство не имеет юридической силы. Потому что оно получено с нарушением закона. 2. Является ли следующее умозаключение силлогизмом? Почему? Диван находится в комнате. Кот сидит на диване. Кот находится в комнате. 3. В следующем доказательстве найдите тезис, аргументы и определите вид доказательства. В меньшей посылке третьей фигуры силлогизма меньший термин является предикатом. Выводы по третьей фигуре могут быть только частными, так как в силу утвердительности меньшей посылки меньший термин в ней не распределен, а термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен в выводе. Меньший терминв выводе силлогизма является, согласно определению, субъектом. Субъект же не распределен только в частных суждениях. Значит, вывод силлогизматретьей фигуры может быть только частным суждением. 4.Форматы открытых дискуссии: совещание экспертов, симпозиум, форум. Цели, специфика и структура.
1)
1. Защитник на суде заявил: “Установлено, что выдвинутое обвинением утверждение “все следы‚ найденные на месте преступления, принадлежат обвиняемому” — ложно. Значит‚ следов обвиняемого на месте преступления не найдено и, следовательно‚ он не виновен”. 2. В редакцию газеты поступило сообщение о том, что содержащееся в опубликованной ранее статье заявление, будто бы ни один колхоз района не справился с уборкой урожая, не соответствует действительности. Исправляя допущенную ошибку, газета сообщила: “Все колхозы своевременно закончили уборку урожая”.
2. “Воздержанность и труд – вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им” (Ж. – Ж. Руссо). 3. “Назойлив только глупец: умный человек сразу чувствует, приятноегообщество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний”. (Ж. Лабрюйер).
Задание 28 1. Для каждого из преведенных суждений сформулируйте 3 других суждения той “материи” по “логическому квадрату”. Выделите пары совместимых и не совместимых суждений.
2) Ни один металл не одноволентен. 3) Все лептены характеризуются “странностью.
1.2. Некоторые европейские государства не входят в НАТО. 1.3. Часть менеджеров не изучала логику. 1.4. Некоторые врачи не являются хирургами. 2. Приведите пример правильного и неправильного силлогизма первой фигуры. 3. Определите, соблюдены ли общие правила силлогизма в следующих примерах. Проверьте правомерность вывода при помощи круговых схем. 1) Все углы треугольника равны в сумме 180 градусам. Данные углы – углы треугольника. Следовательно, они равны в сумме 180 градусам. 2) Физика имеет большое практическое значение. Акустика – часть физики, поэтому она имеет большое практическое значение. 3) Истинное суждение верно отражает объективную действительность. Данная мысль вер- но отражает объективную действительность. Следовательно, она представляет из себя истинное суждение. 4. Поведение в споре. Уловки: позволительные уловки; непозволительные уловки.
Задание 30 1. Подберите понятия, отношения между которыми удовлетворяют след. схемам: 1
)  2  
3) 2. Приведите примеры всех фигур силлогизма.
Снег не может лежать на высоких горах, так как чем ближе к солнцу, тем теплее, и притом, снег всегда тает раньше на высоких местах, хотя в лощинах еще держится.
Задание 31
1. Некоторые спортсмены – футболисты. 2. Студенты БМА изучают логику. 3. Некоторые известные нам явления природы не познаны. 4. Все жидкости упруги. 5. Многие люди застенчивы.
3. Докажите, почему нельзя считать правильным: 1) по первой фигуре модусы АОО, АЕЕ, 1А1, ОАО. 2) по второй фигуре модусы ААА, А11, 1А1, ОАО. 3) по третьей фигуре модусы АЕО, АОО, ЕАЕ, ЕАО.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРУТУРЫ
|
