Бекітемін №27 жом директоры Ж. С. Асылов



бет2/3
Дата14.04.2024
өлшемі48 Kb.
#498646
1   2   3
V. Жұмыс түрлері: жеке және ұжымдық арқылы жүзеге асырылады
- қарым-қатынас сағаттарының жүйесі
- көңілден шыққан әңгіме арасында школьникпен және мұғалім
- сынып және жалпы мектептік істерді дайындау
- психологпен кездесу
- тестілеу
- диагностикалық әдістемелердің түрлері мен тағайындалуы
- семинарлар
- педагогтар мен ата-аналарға кеңес беру
- қажетті құжаттар мен материалдарды әзірлеу


VI. Әдістері
1. диагностика
2. сауалнама
3. жеке кеңес беру
4. тестілеу
5. құжаттарды зерделеу


VII. Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің қатысушылары
1. Педагог-психолог
2. Әлеуметтік педагог
3. Сынып жетекшілері
4. Пән мұғалімдері
5. Кітапхана меңгерушісі
6. ОТЖДО, ТЖДО 
VIII. Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметіне қатысушылардың жұмыс бағыттары
1. Педагог-психологы
- психологиялық диагностика жүргізу (оқушының тұлғалық ерекшеліктерін, психикалық үрдістерді, олардың білім беру процесіне әсерін зерттеу)
- психологиялық кеңес беруді жүзеге асыру (әр түрлі өмірлік жағдайларда практикалық көмек көрсету)
- түзету-дамыту қызметін жүзеге асыру (психикалық үрдістерді, тұлғалық ерекшеліктерін дамыту бойынша сабақтар))
- психологиялық ағартуды жүзеге асыру (проблемалар мен оларды тиімді шешу жолдары туралы ақпараттандыру)
- белгіленген нысан бойынша құжаттаманы жүргізу
2. Әлеуметтік педагог
- "тәуекел тобына" жататын кәмелетке толмағандар мен олардың отбасыларын анықтау және есепке алу»
- кәмелетке толмағандардың әлеуметтік бейімделуіне көмек көрсету
- білім алушы тұлғасының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін және оның шағын ортасын, өмір сүру жағдайын зерттеу
- мамандармен кездесулерді ұйымдастыруға көмек көрсету арқылы салауатты өмір салтын насихаттау, құқық бұзушылықтың алдын алуды ұйымдастыру .
- белгіленген нысан бойынша құжаттаманы жүргізу

3. Сынып жетекші


- сынып ұжымының қызметін ұйымдастыру
- сынып, мектеп өміріне қанағаттану диагностикасы;
- сыныптың жалпы мектептік істерге, акцияларға, конкурстарға қатысуын ұйымдастыру
- мамандандырылған мекемелердің мамандарымен кездесу ұйымдастыруға көмек көрсету
- оқушылардың отбасыларымен қарым-қатынас жасау
-білім беру процесін реттеу (оқушылардың сабаққа қатысуын бақылау, сынақтарды тапсыруды бақылау, берешекті жою және оқу жоспарын орындау үшін оқушы мен пән мұғалімдерінің өзара іс-қимылын ұйымдастыру)
- белгіленген нысан бойынша құжаттаманы жүргізу

4. Пән мұғалімдері


- үлгерімі төмен және " жақсы оқушылармен жеке жұмысты ұйымдастыру»
- білім алушылардың үлгерімінің оң динамикасын анықтау, олардың оқуға деген уәждемесінің өзгеруі
- білім беру процесін сүйемелдеу аясында жүргізілетін мониторингтерге қатысу
- сынып жетекшісімен қарым-қатынас жасау, сынып жетекшіге оқушы туралы ақпарат беру (өзара қарым-қатынас ерекшеліктері, ұжымдағы микроклимат, әлеуметтік байланыстардың табыстылығы және т. б.), рапортиктерді уақытында толтыру
-сынып жетекшісін, педагог-психологты тарта отырып, даулы жағдайларды шешу
- үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс дәптерін жүргізу
- "жеке өсу картасын" жүргізу»
5. Кітапхана меңгерушісі
- сынып іс-шараларына, әңгімелесулерге, сынып сағаттарына қатысу (сынып жетекшісінің сұранысы бойынша)
- білім беру үдерісін ұйымдастыруға қатысу (Оқу және көркем әдебиеттерді беру, ақпараттық орталық)
- ақпараттық жұмыс жүргізу (көрмелер, викториналар, тақырыптық стендтер))
- сабақтан тыс уақытта оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру
- белгіленген нысан бойынша құжаттаманы жүргізу 

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің құжаттамасы 


1. Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі туралы ереже
2. Сүйемелдеу қызметінің жұмыс жоспары
3. Сүйемелдеу қызметінің барлық қатысушыларының жұмысы бойынша есептер
4. Сүйемелдеу қызметі жұмысының жылдық талдауы
Диагностика бланкілерінің үлгілері, талдау 



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет