«Бекітемін»
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым вице-министрі
______________ М.Н.Сарыбеков
«___»_________________2012 ж.
Тест спецификациясы
1. Тақырыбы: Жалпы білім беретін орта мектептің бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған тест
2. Құрастырылу мақсаты: Тест педагог қызметкердің біліктілік деңгейінің біліктілік талаптарына сәйкестігін анықтау мақсатында құрастырылған.
3. Мiндетi: Кәсіби құзыреттілік деңгейін анықтау.
4. Тест мазмұны: Тестке негізгі бөлімдердің материалдары енгізілді.
№
|
Тақырып
|
№
|
Тақырыпша
|
Тапсырманың тестідегі орны
|
Қиындық деңгейі
|
1
|
Фонетика
|
1
|
Дауысты, дауыссыз дыбыстар. Буын және тасымал. Үндестік заңы
|
1
|
А
|
2
|
Лексика
|
1
|
Сөз және оның мағынасы (сөздің тура мағынасы, ауыспалы мағынасы, көп мағыналы сөздер). Омоним. Антоним. Синоним
|
2
|
С
|
3
|
Морфология
|
1
|
Сөз таптары және оның түрлері
|
3
|
С
|
4
|
Синтаксис
|
1
|
Сөйлем және оның мағыналық түрлері (хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдер)
|
4
|
В
|
2
|
Сөйлем мүшелері. Сөйлемнің біріңғай мүшелері. Жай сөйлем
|
5
|
В
|
5
|
Халық ауыз әдебиеті
|
1
|
Батырлар жыры. Аңыздар. Шешендік сөздер. Айтыс үлгілері. Ертегілер. Мақал-мәтелдер, жұмбақ, жаңылтпаштар
|
6
|
В
|
6
|
Өшпес өмір өнегелері
|
1
|
Жоңғар шапқыншылығы кезеңіндегі шығармалар. Ұлы Отан соғысы кезеңін суреттейтін шығармалар
|
7
|
С
|
2
|
Өнер адамдары туралы шығармалар
|
8
|
В
|
7
|
Туған өлкем - тұғырым
|
1
|
Туған жер туралы шығармалар
|
9
|
А
|
8
|
Сандардың нумерациясы
|
1
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру және разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктеу
|
10
|
В
|
9
|
Арифметика-лық амалдар және олардың қасиеттері
|
1
|
Арифметикалық амалдардың әрқайсының мән-мағынасы. Амалдардың ауыстырым-дылық, терімділік және үлестірімділік заңдары. Нөл мен бірдің қасиеттері
|
11
|
В
|
10
|
Ауызша және жазбаша есептеу әдістері
|
1
|
Ауызша есептеу әдістері. Арифметикалық амалдардың алгоритмдері. Жазбаша есептеу әдістері.
|
12
|
В
|
11
|
Алгебраның элементтері
|
1
|
Өрнектерді оқу, жазу, құру және олардың мәндерін табу. Санды теңдіктер және санды теңсіздіктер. Санды және әріпті өрнектер
|
13
|
А
|
2
|
Теңдеулер және оларды шешу әдістері. Жақшалы және жақшасыз өрнектерде амалдарды орындаудың рет тәртібі
|
14
|
В
|
12
|
Геометрия-ның элемент-тері
|
1
|
Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырату. Көпбұрыштың периметрін, ауданын, көлемін табу
|
15
|
С
|
13
|
Есеп және оны шығару процесі
|
1
|
Арифметикалық амалдарды әрқайсысының және артық (кем), есе артық (кем) қатынастарының мән мағынасын ашатын, шамалар арасындағы тәуелділікке берілген бір амалмен шығарылатын есептер. Қозғалысқа берілген есептер
|
16
|
В
|
14
|
Шамалар және оларды өлшеу
|
1
|
Шамалар: ұзындық, масса, сыйымдылық, уақыт. Шамалардың өлшем бірліктері және олардың ара қатынасы. Санның квадраты мен кубын табу
|
17
|
С
|
15
|
Табиғат
|
1
|
Денелер. Заттар Құбылыстар.Ауа. Су. Топырақ. Өсімдіктердің көптүрлілігі. Жануарлардың көптүрлілігі.
|
18
|
А
|
16
|
Адам
|
1
|
Адам және денсаулық. Адам ағзасы мен гигиенасы
|
19
|
В
|
17
|
Қоғам
|
1
|
ҚР Конституциясы және мемлекеттік рәміздері. Мемлекеттік басқару органдары.
|
20
|
С
|
Тест тапсырмалары 3 қиындық деңгейінен тұрады.
Бірінші деңгей (A) - 4 тапсырма.
Екінші деңгей (B) - 10 тапсырма.
Үшінші деңгей (C) - 6 тапсырма.
5. Әрбір тапсырманың сипаттамасы:
Қазақ тілі : Фонетика.Лексика.Морфология. Синтаксис.
Әдебиеттік оқу: Арнаулы бұлақ асыл сөз. Туған өлкем – тұнған шежіре. Әдептілік ,ар ұят- адамдықтың белгісі. Менің алыстағы достарым.
Математика: Сандардың нумерациясы. Арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері Ауызша және жазбаша есептеу әдістері. Алгебраның элементтері. Геометрияның элементтері Есеп және оны шығару процесі. Шамалар және оларды өлшеу.
Дүниетану: Табиғат. Адам.Қоғам.
6. Тапсырмалар орындалуының орташа уақыты:
Тестінің бір тапсырмасын орындап шығуға белгіленген уақыт –2 минут. Тестінің толық орындалу уақыты – 40 минут.
7. Нұсқалар мен тапсырмалар саны:
Тест нұсқаларының баламалылығы:
- тестілердің спецификацияға сай құрылуымен;
- өзара ауыстыруға келетін тапсырмалардың әр түрлі нұсқаларда бір орында келуімен;
- барлық нұсқаларда қиындық деңгейінің бірдей болып келуімен жүзеге асырылады. Бір тестіде 20 сұрақ.
8. Тапсырмалар формасы:
Берілген бес жауап нұсқасында бір дұрыс жауапты таңдау.
Нұсқау: «Таңдаған жауапты жауап парағында берілген пәнге сәйкес орынға, дөңгелекшені толық бояу арқылы белгілеу қажет».
9. Орындалған тапсырманы бағалау:
Дұрыс орындалған әр тапсырма үшін- 1 балл. Дұрыс орындалмаған тапсырмаға – 0 балл.
10. Ұсынылған әдебиеттер:
-
Қазақ тілі. 3-4 сыныпқа арналған. Авторлары: С.Арпабеков, Балтабаева Ж.Қ. Алматы қ, «Атамұра» баспасы, 2004 ж.
-
Математика. 3-4 сыныпқа арналған. Авторы: Кучер Т.П. Алматы қ., «Атамұра» баспасы, 2010 ж.
-
Математика. 3-4 сыныпқа арналған. Авторы: Ақпаева Ә.Б. Алматы қ., «Алматыкітап» баспасы, 2010 ж.
-
Дүниетану. 3-4 сыныпқа арналған. Авторы: Жүнісқызы К. Алматы қ., «Атамұра» баспасы, 2010 ж.
-
Әдебиет оқу. 3-4 сыныпқа арналған. Авторы: Б.Т.Қабатай. Алматы қ., «Атамұра» баспасы, 2009 ж.
-
Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі. мұғалімдерге арналған анықтамалық құрал. Авторы: Оспанов Т.Қ. Алматы қ., «Атамұра» баспасы, 2005 ж.
-
Қазақ тілі. Мұғалімдерге арналған анықтамалық құрал. Авторы: С.Арпабеков. Алматы қ., «Атамұра» баспасы, 2004 ж.
ҰТО директоры Қ. Әбдиев
Достарыңызбен бөлісу: |
