Береги здоровье смолоду «Здоровье не все, но все без здоровья ничто»

«Гуманитарный лицей»

г. Пскова

Псков

1. Наименование проекта: «Береги здоровье смолоду»

2. Номинация: «Социальные проекты учащихся общеобразовательных учреждений и студентов как движущая сила молодёжной политики»

3. Сведения об авторах. Руководитель Проекта – Валентина Николаевна Кириленкова, учитель биологии МАОУ «Гуманитарный лицей» г. Пскова, Заслуженный учитель РФ, почетный работник высшего профессионального образования.

Организаторы Проекта: Уткина Ольга, Беляев Максим.

Разработчики и исполнители Проекта: учащиеся 11б класса: Алексеенко Анастасия, Бударина Ксения, Гурович Айвар, Коряченко Кирилл, Скрябина Ульяна, Филиппова Виктория, Хребтова Наталья, Юпатова Евгения, Исполнители Проекта в 2013/14 учебном году учащиеся 10б, 4а классов (в будущем 11б, 5а классов).

4. Срок реализации: Проект рассчитан на второе полугодие 2012-2013 учебного года, 2013-2014 учебный год.

5. Год разработки: 2013

6. Срок реализации: 2013-2014 годы

7. Участники проекта: дошкольники подшефных детских садов, учащиеся лицея, родители, администрация и учителя лицея.

8. Цель: помочь дошкольникам и учащимся лицея в осознании ценности здоровья, в актуализации понимания роли родителей, учителей в сохранении и укреплении здоровья детей.

9. Задачи:

- содействовать формированию осознанного отношения лицеистов к своему здоровью;

- акцентировать внимание лицеистов на осознанное здоровое поведение, способствующее успешной социальной адаптации и противостоянию вредным привычкам;

- помочь в формировании личной стратегии жизни подростка;

- пропаганда здорового образа жизни.

10. Прогнозируемые результаты проекта:

• 
  Приобретение учащимися знаний о нормах отношения к собственному здоровью. Это, во-первых, знание человеком того, как надо вести себя в том или ином случае. Во-вторых, соблюдение этих правил в своем поведении. В-третьих, способность человека оценивать свои или чужие поступки и действия, осознание детьми ответственности за себя и окружающую действительность, готовность и способность строить жизнь, достойную человека. Умение сделать правильный выбор в различных жизненных ситуациях.
  

• 
  Овладение коммуникативными умениями и навыками, способностью адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях; толерантное поведение детей в их практической деятельности; осознание детьми ценности дружбы и товарищества.
  
• 
  Повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей; пренебрежение вредными привычками,
  
• 
  Развитие мотивации к познанию, самопознанию, самосовершенствованию.
  

• 
  Современный лицеист - это здоровый человек:
  

- не имеющий вредных привычек;

- владеющий приемами и способами оздоровления своего организма;

- имеющий устойчивую потребность вести здоровый образ жизни;

- отрицательно относящийся к курению, алкоголю, наркотикам;

- активно проповедующий активный здоровый образ жизни .

Данный социальный проект был создан с намерением изменить у дошкольников, лицеистов, их родителей и учителей существующее отношение к своему здоровью, здоровью окружающих через пропаганду здорового образа жизни, возможность практически повлиять на осознанный выбор в пользу здорового образа жизни, жизненные установки и ценностные ориентиры дошкольников и учащихся нашего лицея.

Для реализации проекта были определены следующие направления деятельности.

1) Исследование влияния факторов на здоровье, ценностных ориентаций учащихся и формирование через их изучение ценностного отношения к своему здоровью, повышение информационной осведомленности в области здорового образа жизни.

2) Вовлечение дошкольников и учащихся лицея в общественную, спортивную, творческую жизнь. Проведение большого количества различных мероприятий, направленных на повышение интеллектуального потенциала и пропаганду здорового образа жизни.

3) Подготовка и размещение информации по здоровьесбережению для учащихся и родителей в социальной сети Dnevnik.ru

Социальный проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности;

это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат;

это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной нами в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет прикладное значение, интересен и значим для самих открывателей.

Есть мнение ученых, утверждающих, что здоровье человека зависит от наследственности – на 20%, от медицины – на 10%, от окружающей среды – на 20%, от индивидуального образа жизни – на 50%. Мы видим, что в основном здоровье человека зависит от индивидуального образа жизни, поэтому мы, будущие врачи, решили разработать проект, посвященный этой проблеме.

Ресурсное обеспечение Проекта

1. 
   Наличие в лицее Интернета
   
2. 
   Доступ в социальную сеть «Dnevnik.ru»
   
3. 
   Литература по здоровьесбережению в библиотеке лицея.
   

Скриншот нашего проекта в социальной сети «Dnevnik.ru»

1. 
   Проводить ежегодные лицейские конкурсы в рамках реализации здоровьесберегающей образовательной программы лицея.
   

1) Смотр-конкурс «Лучший уголок здоровья»

2) Конкурс проектов по здравостроительству среди 3-4 классов

3) Конкурс «Самый здоровый класс»

2. 
   Продолжить интерактивную работу по повышению уровня физического, психического и социального здоровья лицеистов через игры, конкурсы, дни здоровья, развивая мотивации к познанию, самопознанию, самосовершенствованию.
   
3. 
   Продолжить наполнение виртуального читального зала.
   

Здоровье – это красота. Так будем же всегда красивыми, давайте не растрачивать попусту то, что дано вам природой, давайте поддерживать и сохранять свое здоровье.