Глава 13. Речь • 353 этап является уже строго индивидуальным и характерен не для всех людей. У большей части
развитие речи завершается с завершением школьных занятий и последующее увеличение
словарного запаса и других возможностей речи происходит крайне незначительно.
Контрольные вопросы 1. Дайте общую характеристику речи.
2. Расскажите об основных исторических этапах развития человеческой речи и языка.
3. Дайте характеристику речи как средства общения.
4. В чем проявляются эмоционально-выразительные функции речи? 5. Что вы знаете о лексическом, грамматическом и фонетическом составе языка? 6. Что вы знаете о физиологических основах речи?
7. Какие вы знаете нарушения речи?
8. В чем выражаются теоретические проблемы происхождения речи?
9. Могут ли животные овладеть речью?
10. Расскажите о теории развития речи Ж. Пиаже.
11. Охарактеризуйте основные виды речи.
12. Какова роль внутренней речи в регуляции поведения человека?
13. Раскройте основные закономерности развития речи у ребенка.
Рекомендуемая литература 1. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. Т. 2 / Под
ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979.
2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1.: Вопросы теории и истории пси-
хологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982.
3. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Под ред. В. В. Давыдова, В. П.
Зинчепко. — М.: Педагогика, 1986.
4. Лурия А. Р. Язык и мышление. — М., 1979.
5. Леонтъев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. В. В.
Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983.
6. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 2 — М.: Педагогика, 1987.
7. Теплое Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985.