Білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы
жүктеу/скачать 49.24 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5 емтихан тапсырмасы
- 6 емтихан тапсырмасы
- 7 емтихан тапсырмасы
- 8 емтихан тапсырмасы
| № 4 емтихан тапсырмасы
6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Мұғалім Клара Гарифоллақызы біздің сыныпқа келіп, жиналуымызды өтінді, сондықтан ол мұғалімді таңқалдырып, "критериалды бағалау"туралы түсіндірді. Жалпы алғанда, критериалды бағалау білім берудің мақсаты мен мазмұнына сүйене отырып, білім алушының оқу құзыреттілігін қалыптастырудағы алдын ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісін білдіреді. Бұл оқу сапасын арттырады. Сіз тәлімгердің жауабымен келісесіз бе? Мұғалім, оқушы, ата-ана үшін критериалды бағалаудың артықшылықтары қандай? Мұғалім оқушыға бағалау критерийлері бойынша не бере алады? Критериалды бағалау принциптері қалай ерекшеленеді? №5 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Директор басшыларға әр сыныптан талантты және дарынды оқушыларды анықтауды тапсырды. Мысалы, математика мен өнерде дамыған балалар талантты және дарынды балалар тізіміне кіре алмады. Сыныптағы баяу оқушылармен жұмыс істеу керек, олардың қай салаға қабілеттілігін білмейді де. Сыныпта талантты және дарынды балаларды анықтау үшін қандай жұмыс жүргізу керек? Талантты және дарынды балаларға қандай тапсырмалар беру керек. Дарынды балалармен жұмыс жоспарын қалай ұйымдастыру керек? № 6 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Мектеп бейнесін жасау-бұл педагогтардың, оқушылардың, ата-аналар мен өзге де әлеуметтік орта өкілдерінің міңдеттері. Мектеп бейнесіне тәрбие жүйесі әсер етеді ме? Мектеп тәрбие бейнесін жасауды қалай түсінесіз. Жоғарғы оқу орнының тәрбие жүйесінің бір үлгісіне мектептің осы бейнесін қалай еңгізер едініз. № 7 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Панорамалық сабақты өткізудегі негізгі мақсат - озат мұғалімдердің өзінің ұстаздық зертханасын ашып, сабақ беруі, яғни әдістемесін көпке тарату. Панорамалық сабақты өткізу үшін мұғалімге қойылатын ең бірінші талап оның сабақ берудегі өзгеге ұқсамайтын өзіндік әдісінің болуы. Панорамалық сабақты өткізудегі негізгі мақсаттары қандай? Биология пәнінде сайыс сабақ сабақтың маңызын түседі және де мысал келтіріңіз? №8 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ жүктеу/скачать 49.24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|