Ұ
Оқушылар түсіндірмелерінде қасиеттердің тұжырымдамаларының дұрыс қолданылғанын қадағалаңыз.
Ө
|
Алгебра. 8 класс : учеб. для учащихся общеобразоват.
учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Неш-
ков, И. Е. Феоктистов. — 10-е изд., испр. — М. : Мнемозина,
2010. — 384 с. : ил.
http://en.wikibooks.org/wiki/A– level_Mathematics/OCR/C1/Indices_and_Surds
http://xetcom.com/programs/system/development/2415–geogebra
http://www.mmlsoft.com/index.php/products/tarsia
|
8.1.2.2
квадрат түбірдің мәнін бағалай біледі;
|
Оқушыларға жұпта жұмыс жасауын ұсыныңыз. Әрбір оқушы түрлі сандардың квадрат түбірі бар үлестірме алады, түбірдің мәнін бағалайды, қажетті жазбаны дәптерге орындайды. Жұмыстарын аяқтаған соң, оқушылар дәптерлерін алмастырады және калькуляторды пайдаланып өзара тексеруді жүзеге асырады.
| |
Алгебра. 8 класс : учеб. для учащихся общеобразоват.
учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Неш-
ков, И. Е. Феоктистов. — 10-е изд., испр. — М. : Мнемозина,
2010. — 384 с. : ил.
140 бет
|
| |
8.5.1.1
функциясының қасиеттерін біледі және графигін салады;
|
Оқушыларға кестені толтыруды ұсыныңыз:
Оқушылардан координаталық жазықтықта координатасы кестедегі санмен сәйкес келетін нүктені белгілеуді (абсциссасы – х, ординатасы – ) және оларды тұтас сызықтармен қосуды сұраңыз. Оқушыларға «функцияның түбірі» ұғымын және оның графигінің түрін түсінуге алып келіңіз.
Оқушылардан салынған график бойынша берілген функцияның қасиеттерін тұжырымдауды жұпта орындауды сұраңыз.
|
Ұ
Оқушылардың назарын функцияның түбірінің өспелі екеніне және осы қасиетті түбірі бар өрнектердің мәндеріне салыстыруда пайдалануға болатынына аударыңыз.
Ж
Оқушылар назарын берілген функцияның анықталу облысына, яғни бұл қасиетті түсіну 8.2.1.4 мақсатына табысты жету үшін қажет екендігіне аударыңыз.
|
Алгебра. 8 класс : учеб. для учащихся общеобразоват.
учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Неш-
ков, И. Е. Феоктистов. — 10-е изд., испр. — М. : Мнемозина,
2010. — 384 с. : ил.
143 бет
http://interneturok.ru/ru/school/algebra/8-klass/funktsiya-y-x-svoystva-kvadratnogo-kornya/funktsiya-y-x-eyo-svoystva-i-grafik-reshenie-zadach
|
| |
Функция графигін оқу дағдыларын және функцияның мәндерін табу дағдыларын қалыптастыру үшін келесі тапсырманы ұсынуға болады:
«Берілген сызбаны талдаңыз. Белгіленген нүктелердің координаталарын табыңыз».
| |
Алгебра. 8 класс : учеб. для учащихся общеобразоват.
учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Неш-
ков, И. Е. Феоктистов. — 10-е изд., испр. — М. : Мнемозина,
2010. — 384 с. : ил.
|
Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру
| |
Оқушылар үшін проблемалық жағдай туғызыңыз:
«Айнымалының берілген мәні бойынша өрнектің мәнін табыңыз.
1) х + 4,мұндағы х = – 1,4; 2; 4,(4)
2) х2 + 2х – 3, мұндағы х = – 1; 3;
3) 4 + , мұндағы х = 4; 0,81; – 3;
4) , мұндағы х = – 2; 0; 4».
Қандай жағдайда өрнектің мәнін табуға болмайтын жағдай туындағанын тұжырымдауды ұсыныңыз. Осылайша оқушыларды айнымалысы бар өрнектің «ММЖ» ұғымын түсінуіне алып келіңіз және түбір астында әріпті өрнек болғанда, өрнектің мәнін табуға болмайтын шартты тұжырымдаңыз.
Оқушылардың ММЖ табу дағдыларын бекіту үшін сәйкестендіру жұмысын жұпта орындауды ұсыныңыз. Оқушыларға өрнек пен оның ММЖ сызықпен қосуға үлестірмелер таратыңыз.
Мысалы:
|
