Апта
|
Дәріс сабақтары
|
сағат саны
|
Қолданылатын көрнекі құралдар және тағы басқа
материалдық- техникалық жабдықтар
|
Дәріс
өткізудің
әдістері
|
Қолданылатын
әдебиет
|
1
|
1.Тіл дамыту әдістемесі пәні және курс міндеттері.
1.1Тіл дамыту әдістемесінің методологиялық негізі.
1.2Тіл дамыту әдістемесінің мазмұны мен міндеттері.
1.3Тіл дамыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы.
1.4.Тіл дамыту әдістемесінің ғылыми-зерттеу әдістері.
|
2
|
Слайдтар
|
Түсіндіру
|
1, 2
|
2
|
2.Тіл дамыту әдістемесінің даму тарихы.
2.1.Қазақстандағы тіл дамыту әдістемесінің дамуы.
2.2.Б.Баймұратованың тіл дамыту әдістемесіне қосқан үлесі.
2.3.Қазіргі кездегі тіл дамыту мәселесі, оған үлес қосқан ғалымдар
2.4.К.Д.Ушинский, Е.Н.Водовозова, Е.И.Тихеева т.б. Мектеп жасына дейінгі балаларға ана тілін үйретудің негізін қалаушылар.
|
2
|
кестелер
|
Түсіндіру,Пікіралмасу
|
3,4
|
3
|
3.Тіл дамыту әдістемесінің мазмұны, міндеттері мен әдіс-тәсілдері (2 сағат)
3.1. Мектеп жасына дейінгі балаларды жан-жақты тәрбиелеудегі ана тілінің маңызы.
3.2.Тіл дамыту әдістемесінің негізгі міндеттері.
3.3. Тіл дамыту әдістемесінің әдіс-тәсілдері
3.4. Сабаққа қойылатын жалпы талаптар.
|
2
|
Плакаттар
|
Түсіндіру,
Сұрақ-жауап
|
1,3,5
|
4
|
4. Мектеп жасына дейінгі балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету – тіл дамытудың басты міндеті (2 сағат)
4.1.Байланыстырып сөйлеу туралы жалпы түсінік
4.2.Байланыстырып сөйлеуге үйретудің психологиялық педагогикалық- негіздері
4.3.Әр топтағы байланыстырып сөйлеуге үйрету жұмысының мазмұны.
4.4.Байланыстырып сөйлеуге үйретудің түрлері, олардың ерекшелігі.
4.5.Әңгімелеу барысындағы балалардың ойлау әрекетінің ерекшелігі.
|
2
|
Сызбалар
|
Интерактивті
|
1,2,5,7
|
5
|
5.Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретудін әдістері (2 сағат)
5.1.Бақылау, топсаяхат әдісі.
5.2.Баяңдау әдісі.
5.3.Байланыстырып сөйлеуде көркем шығармалардың рөлі.
5.4.Сауалнама, әңгімелесу.
5.5.Модульдік тапсырма беру әдісі.
5.6.Проблемалық жағдай тудыру әдісі
|
2
|
Слайдтар
|
Жүйелік-бірізділік
|
2,3,4,5
|
6
|
6.Балаларды байланыстырып сөйлеугеүйретуде лексикалық жаттығу, логикалық сөздік тапсырмалар орындату, ойын т.б. ролі. (2 сағат)
6.1.Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде лексикалық жаттығудың алатын орны.
6.2.Логикалық сөздік тапсырмалар орындату арқылы балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету,
6.3.Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде ойынның (дидактикалық) ролі.
6.4.Тәрбиеші тілі - балалардың сөйлеу тілін дамытудың негізгі көзі
|
2
|
Кестелер
|
Түсіндіру,
Сұрақ-жауап
|
1,9,10,11
|
7
|
7.Баланың сөздік қорын дамытудың мазмұны мен міндеттері (2 сағат)
7.1.Баланың сөздік қорын дамытудың мазмұны.
7.2.Бала тіліндегі актив және пассив сөздер.
7.3.Тәрбиеші басшылыққа алатын принциптері
7.4.Баланың сөздік қорын дамытудың міндеттері:
|
2
|
Плакаттар
|
Активті
|
|
8
|
8.Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамытудың тәсілдері (2 сағат)
8.1.Жаңа сөздің айтылу үлгісін беру.
8.2. Дидактикалық ойындар немесе жаттығулар.
8.3. Әр топтағы балалармен жүргізілетін сөздік жұмысының ерекшеліктері
|
2
|
Сызбалар
|
Интерактивті
|
1,12,15
|
9
|
9.Сөздің грамматикалық құрылысын қалыптастырудың маңызы мен міндеттері (2 сағат)
9.1. Сөздің грамматикалық құрылысын қалыптастырудың маңызы
9.2.Сөздің грамматикалық құрылысын қалыптастыру әдістемесімен
|
2
|
Слайдтар
|
Активті
|
2,3,4,5,9
|
10
|
10.Бала тілін дамытуда грамматикалық жаттығулардың ролі (2 сағат)
10.1. Грамматикалық жаттығу туралы түсінік.
10.2. Грамматикалық жаттығудың түрлері.
|
2
|
Плакаттар
|
Жүйелілік-бірізділік
|
2,5,8,9,13
|
11
|
11.Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың мазмұны мен міндеттері (2 сағат)
11.1. Сөздің дыбыстық мәдениеті туралы ұғым.
12.2. Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстардың айырмашылықтары.
13.3. Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың міндеттері.
|
2
|
Кестелер
|
Түсіндіру,
Сұрақ-жауап
|
1,2,5,7,8,11
|
12
|
12.Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың әдіс-тәсілдері. (2 сағат)
12.1. Мектеп жасына дейінгі бала тілінің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың әдістері.
12.2. Балалардың жас ерекшелігіне сай балалардың дыбыстық мәдениетін қалыптастыру.
|
2
|
Сызбалар
|
Түсіндіру,
Пікіралмасу
|
1,5,6,7,9
|
13
|
13.Мектеп жасына дейінгі балаларды көркем әдебиетпен таныстыру маңызы мен міндеттері. (1 сағат)
13.1. Мектеп жасына дейінгі балаларды көркем әдебиетпен таныстырудың маңызы мен міндеттері.
13.2. Көркем әдебиетпен таныстырудың әдіс-тәсілдері.
13.3. Көркем әдебиеттің оқылу ерекшелігі.
|
1
|
Кестелер
|
Жүйелілік
|
5,8,14,15
|
14
|
14.Мектепке дейінгі балаларды сауат ашуға даярлау ( 1 сағат)
14.1. Сауат ашудың мақсаты, міндеттері.
14.2. Сауат ашу жұмысының шығу тарихы
|
1
|
Плакаттар
|
Интерактивті
|
1,2,3,11,15
|
15
|
15.Сауат ашу жұмысының кезеңдері. (1 сағат)
15.1. Сауат ашудың кезеңдері.
15.2. Сауат ашу сабағына қойылатын талаптар.
|
1
|
Слайдтар
|
Жүйелілік-бірізділік,
Сұрақ-жауап
|
1,5,6,12,15
|
16
|
16.Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жоспарлау және есепке алу. (1 сағат)
16.1.Балабақшада тіл дамыту жұмысын жоспарлау мен есепке алудың мәні.
16.2.Жоспар түрлері.
16.3.Жоспарлаудың принциптері
16.4.Балалармен жүргізілген жеке жұмыстар.
|
1
|
Плакаттар
|
Интерактивті
|
1,2,3,11,15
|
17
|
17.Балабақшада тіл дамыту жұмысына әдістемелік басшылық. (1 сағат)
17.1.Меңгеруші мен әдіскер тәрбиешінің тіл дамыту жұмысын ұйымдастырудағы ролі.
17.2. Тәрбиешінің озат тәжірибесін тарату
17.3. Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру
|
1
|
Слайдтар
|
Жүйелілік-бірізділік,
Сұрақ-жауап
|
1,5,6,12,15
|
18
|
18.Әдістемелік жұмыс формалары. (1 сағат)
18.1.Тәрбиеші мамандығын көтеру.
18.2.Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс.
Әдістемелік кабинеттің жабдықталуы.
|
1
|
Плакаттар
|
Интерактивті
|
1,2,3,11,15
|
Достарыңызбен бөлісу: |
