«Биология» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып
жүктеу/скачать 2.12 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- _______________________________________________________
- Бағалау критерийлері Тапсырма Дескриптор
- «Қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
- Оқу жетістіктерінің деңгейі
- Төмен Орташа
- 9.3В «Молекулалық биология» және 9.3С «Жасушалық цикл» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
- Бағалау критерийлері Білім алушы
- Ойлау дағдыларының
_________________________________________________________________________
(c) Бұлшықеттің жүкті көтеру саны жиілік баяу болғанда екі еседей жоғары болу себебін түсіндіріңіз. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Бұлшықеттің динамикалық жұмысқа төзімділігі ішкі мүшелердің жұмысына, жұмыс сипатына және қарқынына байланысты. Графикте қол бұлшықетінің жас өскен сайын төзімділік өзгерісі берілген. (a) Графиктегі көрсеткіштердің өзгерісін түсіндіріп, қорытынды жасаңыз. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 31
32
«Қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _________________________________________________________________________________
33
9.3В «Молекулалық биология» және 9.3С «Жасушалық цикл» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Дезоксирибонуклеин қышқылының молекуласының қос шиыршықты құрылымын сипаттайды Дезоксирибонуклеин қышқылының құрылымдық қағидалары негізінде көрсетеді Митоздың кезеңдерін түсіндіреді Мейоздың кезеңдерін сипаттайды Мейоз бен митозды салыстырады Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 25 минут Тапсырма 1. ДНҚ молекуласының сызбасы берілген. (а) Нуклеотидтің X, Y және Z белгіленген бөліктерін атаңыз. Х ________________________ Y ________________________ Z ________________________ Z пен Q арасындағы байланыс түрін атаңыз. _________________________________________________________________________ Сызбада ДНҚ қос шиыршықты үзіндісі берілген. (a) 2 тізбектегі бос орындарды азотты негіздерге үйлесімді және 1 тізбекке сәйкес болатындай етіп толтырыңыз. ____________________________________________ ___ ________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___ ________________________________________ 34
(b) Бұл заңдылық қалай аталатынын жазыңыз. _________________________________________________________________________ Оқушы бұршақ өсімдігін Vicia faba зертханада өсіріп, оның тамырының өсуін зерттеді. Ол тамырдың ұшын кесіп алып, жарық микроскобы арқылы қарады. Суретте тамыр ұшының жасушасының бір бөлігі берілген. D әрпімен интерфаза кезіндегі жасуша.
(b) Митоздың басында жануар жасушасында бөліну шүйкесін түзу үшін центриольдер микротүтіктердің жинақталуына жауап береді. Бөліну шүйкесінің жануарлар жасушасындағы митоз үшін маңызын сипаттаңыз. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Өсімдіктер мен жануарлар үшін мейоздың өсуден басқа маңызын көрсетіңіз. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Мейоз бен митозды сaлыстырыңыз.
35
жүктеу/скачать 2.12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||