Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
10 минут
Жаңа білім
10 минут
Бекіту
15 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы.
10минут
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Алдыңғы білім (Үй тапсырмасы) Миға шабуыл әдісі арқылы (Ой қозғау)
Ойланып сұрақтарға жауап беріңіз?
1. Заттарды құрайтын бөлшектер қалай аталады?
2. Қатты денелердің, сұйықтардың және газдардың молекулалық құрылымын сипатта?
3.Қатты дененің молекулаларының орналасуы
4.Пішіні мен көлемін сақтау – қатты денелерге тән қасиет.
5.Сұйықтың молекулаларының орналасуы
6.Аққыштық, көлемін сақтау және пішінін оңай өзгерту – сұйыққа тән қасиет.
7. Газдардың молекулаларының орналасуы
8. Газдың тұрақты көлемі мен пішіні болмайды. Олар берілген көлемді түгелдей алады.
Жаңа сабақ. Дөңгелек үстел әдісі
Күш әрекетінің тіреу ауданына тәуелді екендігін дәлелдейтін тәжірибелер көрсету. Мұғалім тәжірибе көрсетеді. (Д) Демонстрациялық (көрсету) әдісі
Белгілі бір бетке түсетін күш әрекетінің нәтижесін сипаттайтын шаманы қысым деп атайды.Қысым бетке перпендикуляр бағытта әрекет ететін күштің осы беттің ауданына қатынасымен анықталады:
р-қысым,
Ғ-бетке перпендикуляр бағытта әрекет ететін күш немесе қысым күші;
S-күш түсетін беттің ауданы.
ХБЖ-да қысым паскальмен өлшенеді.
Тапсырма-1
Оқушыларға тапсырма беріледі. Оқушылар берілген суреттер бойынша қысымның дене ауданына тәуелділігін, түсірілген қысым шамасының себептерін түсіндіреді. (G)
Суға түсіп кеткен адамды құтқарушы балалардың қайсысының әрекеті дұрыс. Себебін түсіндіріңіз.
Суреттегідей қойылған кірпіштер жерге бірдей қысым түсіреді ме?
Аяғына шаңғы байлаған адам қар үстімен жеңіл жүре алады. Мұның себебі не?
|
