Цели и задачи реализации адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с рас
Предметные результаты по итогам изучения учебного предмета «Обществознание» должны отражать сформированность умений
жүктеу/скачать 333.64 Kb.
|
| Предметные результаты по итогам изучения учебного предмета «Обществознание» должны отражать сформированность умений:
характеризовать социальные свойства человека, особенности его взаимодействия с другими людьми; роль деятельности (в том числе познавательной) в жизни человека и общества; основные сферы жизни общества; роль семьи в жизни человека и общества; современное Российское государство (на основе Конституции Российской Федерации); значение российской культуры для мировой культуры; давать определение понятий (возможно, с опорой на письменный текст): индивид, индивидуальность, личность; потребности, способности человека; деятельность; познание; общение; межличностные отношения; семья; общество; государство; конституция; культура; называть черты сходства и различия человека и животных; факторы формирования личности; основные возрастные периоды жизни человека; особенности подросткового возраста; типы семей; виды деятельности; социальные общности и группы; права и обязанности обучающегося школы; называть глобальные проблемы современного общества; называть государственные символы России; место России среди современных государств; приводить с методической поддержкой учителя примеры биологических и социальных потребностей человека; проявления способностей человека; отношений между поколениями; осуществления различных видов деятельности; межличностных отношений; межличностных конфликтов и способов их разрешения; семейных ценностей и традиций; традиционных ценностей российского народа; взаимосвязей общества и природы; влияния российской культуры на мировую культуру; попыток решения глобальных проблем усилиями международного сообщества; классифицировать потребности и способности человека; виды деятельности; межличностные отношения; межличностные конфликты; социальные общности и группы; сравнивать основные сферы жизни общества; основные виды деятельности; способы разрешения межличностных конфликтов; типы семей; осуществлять поиск социальной информации по изученным темам из различных источников (материалы СМИ, учебный текст, фото- и видеоизображения, диаграммы, графики и другие адаптированные источники), составлять на их основе простой план, таблицу, схему; соотносить информацию по изученным темам с собственными знаниями и личным социальным опытом, делать выводы; использовать изученные понятия для объяснения взаимосвязей общества и природы; для осмысления личного социального опыта общения, межличностных отношений при исполнении типичных для подростка социальных ролей; объяснять с опорой на факты общественной жизни, личный социальный опыт свое отношение к изученным социальным явлениям, процессам; решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие выполнение типичных для подростка социальных ролей; использовать приобретенные знания и умения для разработки и представления проектов по проблематике учебного предмета; на основе осознания своей этнокультурной и общенациональной (российской) идентичности (с опорой на региональный компонент) проявлять уважение к представителям других народов, наций, культур и религиозных конфессий. жүктеу/скачать 333.64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|