Цели и задачи реализации адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с рас
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ»
жүктеу/скачать 333.64 Kb.
|
| ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ»
Личностные результаты: умеют соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами и моральными нормами; ориентируются в социальных ролях и межличностных отношениях; накопление опыта социального поведения; освоенность основных социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в школе; осознание значения семьи в жизни человека и общества; готовность вести диалог с другими людьми; готовность и способность к дальнейшему обучению в школе; участвует в общественной жизни в пределах возрастных компетенций и психологических особенностей и сформированности жизненной компетенции обучающихся с РАС. умеют соблюдать социальные правила поведения в ситуации фрустрации; умеют понимать и заявлять о своих трудностях, оценивать свои собственные силы и при необходимости попросить о помощи; умеют принимать и оказывать помощь; умеют понимать собственное эмоциональное состояние (усталости, чувства радости, печали, страха, гнева и др.) и при необходимости сообщать об этом социально приемлемым способом; умеют справиться со своими негативными эмоциями, знать и использовать способы преодоления своих эмоциональных состояний, в том числе простые приемы саморегуляции; развитие критического мышления и умений противостоять манипуляциям, вовлечению в асоциальные группы подростков умение использовать имеющиеся социально-бытовые навыки с учетом конкретной ситуации. Метапредметные результаты: умеют использовать полученные знания для безопасного взаимодействия с окружающей средой и для развития и усложнения картины мира; умеют осмысливать и оценивать свой жизненный опыт и использовать его в организации собственного поведения; умеют переносить полученные знания в новую ситуацию; умеют правильно определять свою социальную роль в общении; знают и умеют применять на практике правила личной безопасности; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; умеют слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; учитывают позиции и мнения других людей, партнера по общению или деятельности, в том числе, в учебной деятельности; умеют интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров, определяют основную и второстепенную информацию. умеют использовать навыки вербальной и невербальной коммуникации для организации адекватного социального поведения в семье, в школе, в обществе; умеют применять общепринятые правила социального взаимодействия с учетом конкретных обстоятельств ситуации общения; умеют правильно определять пространственную и психологическую дистанцию в общении; умеют управлять своим эмоциональным состоянием в процессе социального взаимодействия; умеют строить свое поведение, опираясь на необходимые знания и представления о других людях; умеют соотносить свои желания, стремления с интересами других людей; умеют учитывать выражение лица, интонации, жесты собеседника в организации своего поведения; жүктеу/скачать 333.64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|