Ч а с т ь I x главный редактор
«Молодой учёный» . № 23 (313) . Июнь 2020 г. Педагогика
жүктеу/скачать 4.33 Mb. Pdf көрінісі
|
| 668
«Молодой учёный» . № 23 (313) . Июнь 2020 г. Педагогика Педагогика Цель: Развитие связной речи, памяти, и словарного за- паса детей. Задания с использованием картотек можно варьиро- вать в по возрастам. Картотеки позволяют воспитанников младшего до- школьного возраста учить образовывать ласковые слова, заучивать чистоговорки, отгадывать загадки, составлять рассказы по схеме с опорой на наглядность; дошкольни- ков постарше учить составлять небольшие рассказы, со- чинять стихи, и сказки. — Картотека «Речевые игры». Цель: Развивать словесно-логическое мышление детей, образность речи, зрительную и слуховую память. — Картотека «Пальчиковая гимнастика» Цель: Развивать общую мелкую моторику рук, коорди- нацию движений, мышечную память. — Картотека «Найди отличия» Цель: Развитие зритель- ной памяти, логического мышления и воспитание усидчи- вости. Для детей младшего дошкольного возраста предлага- ются карточки с 2–3 отличиями, дошкольники по старше могут найти 5–10 отличий. — Картотека «Найди силуэт». Цель: формировать у детей представление о целостном образе предмета. Данную картотеку можно использовать в различных иг- рах, например, при отгадывании загадок предложить млад- шим воспитанникам закрасить ответ, а старшим — обвести ответ по контуру или заштриховать в разных направлениях. Уровень сложности для ребят по младше 2–3 животных, для старших 4–6. — Дидактические игры «Чей домик?», «Кто что ест?», «Кто чем полезен?», Чей детеныш?» — Играя в эти игры, дети будут знать названия домаш- них животных и их детенышей, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям. Узнают, как че- ловек ухаживает за животными, кормит, строит жилище, защищает от врагов. В процессе игры детям станет ясно почему эти животных называют домашними от врагов. На основе этих игр дети самостоятельно могут играть в сю- жетно-ролевые игры. Посредством этой игровой деятель- ности у детей развиваются монологические и диалогиче- ские формы речи. — Наглядно-звуковое пособие «Кто как кричит?» раз- вивает у детей слуховой аппарат, формирует умение вос- производить звукоподражание, расширяет кругозор, активизирует познавательный интерес к домашним жи- вотным. — Сенсорная дорожка стимулирует сенсорно-мотор- ное развитие детей, способствует развитию мелкой мото- рики пальцев рук и тактильных ощущений. Таким образом, последовательное изготовление и даль- нейшее применение лэпбука «Домашние животные» дает огромную возможность для детей думать, пробовать, тво- рить, а самое главное самовыражаться. В условиях разновозрастной группы дети не замечая учатся друг у друга, пополняя словарный запас, развивая связную речь. Лэпбук успешно используется в непосред- ственной образовательной и свободной деятельности. |