Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса
Тема урока: Повествование Цели урока
жүктеу/скачать 188.51 Kb.
|
| Тема урока: Повествование
Цели урока: Развитие понятий: типы речи, рассказ и его композиция; Тип урока: обобщение знаний. Ход урока. 1.Организационный момент. 2.Словарная работа. Присутствовать, искусный, биография, преодолеть препятствие, располагать информацией, знаки препинания, рассказ, композиция, кульминация, эпизод. Задание: объяснить значение выделенных слов. Назовите слова, которые могут связывать предложения и абзацы в рассказе в единое целое и передавать последовательность действия. Составьте устно небольшой рассказ, используя слова сначала, потом, затем, и тут для связи предложений. 3. Редактирование. Прочтите текст; что сразу бросается в глаза и режет слух? Какие слова можно заменить, чтобы текст стал более благозвучным. Отредактируйте данный эпизод. Если вы справитесь с задачей, у вас получится отрывок из известного произведения. Дело было тихим вечером. Герасим шел тихо и глядел на воду. Вдруг Герасим увидел, что что-то барахтается в воде у самого берега. Герасим нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами, который, несмотря на все старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом. Герасим поглядел на несчастного щенка, подхватил его одной рукой, сунул его к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. Должен получиться такой текст: Дело было к вечеру. Герасим шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами, который, несмотря на все старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом. Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. Задания и вопросы: Отметьте слова, составляющие сюжетную основу рассказа, свидетельствующие о развитии действия. Какие ключевые слова вы подчеркнули? Какой частью речи они являются? Почему именно они составляют сюжетную основу? К какому типу речи относится этот текст? Устно обоснуйте свой ответ. Какие виды связи предложений используются в тексте? Тема урока. Рассуждение Цели: Дать понятие о рассуждении как о типе речи, познакомить со структурой рассуждения; ХОД УРОКА I. Проверка домашнего задания Выборочная проверка домашнего задания. II. Актуализация опорных знаний Какие типы речи вы знаете? Заполните таблицу вопросами. Объяснение нового материала жүктеу/скачать 188.51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|