Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса
Тема урока : Глагол . Его грамматические категории Цели
жүктеу/скачать 188.51 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 2 образуйте глагол в Н.Ф.
- Домашнее задание
| Тема урока : Глагол . Его грамматические категории
Цели : Систематизировать знания обучающихся по теме «Глагол». 1. Оргмомент: 2. Блицопрос. Глагол – это часть речи или часть слова? Что обозначает глагол? Какие части речи вы еще знаете? Назовите служебные части речи. Что обозначает существительное? На какие вопросы отвечает прилагательное? На какой вопрос отвечает глагол? Что такое неопределенная форма глагола? Как изменяется глагол? Что обозначает частица не? Как она пишется с глаголами? Как определить лицо глагола? Сколько времен у глагола? Назовите их. Что такое спряжение глагола? Назовите виды глагола. На какие вопросы отвечают глаголы совершенного вида? несовершенного вида? Дайте определение глаголу. Сядьте прямо, не стесняйтесь, За работу принимайтесь. Интересная часть речи В русском языке живет, Кто что делает? Обо всем расскажет нам… (глагол) Задание 2 образуйте глагол в Н.Ф. - На какой вопрос отвечают глаголы в Н.Ф.? Звук - звучать Крик - кричать Знание - знать Радость - радоваться Задание 3 ▬ Затопила баба печь, чтобы пироги печь. ▬ Снежное покрывало всю землю покрывало. ▬ Ведро дало течь, и вода стала течь. (ответы детей с объяснением своего выбора) - Задание: к данным словам подберите антонимы. говоришь - молчишь плачешь - смеешься отдыхаешь- работаешь ругаешь - хвалишь ( пошаговая проверка ответов на экране) Домашнее задание : Повторить тему «Глагол» - Что можно сказать о всех этих глаголах? (все глаголы 2л., ед.ч.) - Какое окончание у глаголов 2 л.,ед.ч.? (-ешь, -ишь). Х. «Проверь себя». (работа с индивидуальными карточками). - Вам даны существительные и глаголы в Н.Ф. Задание: от глаголов Н.Ф. образовать глаголы 1 л., мн.ч. - На какой вопрос отвечают глаголы 1 л., мн.ч.? (работа детей, проверка пошаговая на экране) Ножом краской сеялкой щеткой лопатой веялкой ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Режем красим сеем чистим копаем веем Х1. Гимнастика для глаз. (По зрительному тренажеру, на экране) ХП.Замени выражение. - Возьмите карточку №148. - Прочитайте задание. - Прочитайте образец. - Выполняем работу в парах. (самостоятельная работа детей в паре) Проверка (см. экран): сидеть сложа руки - не работать пропустить мимо ушей - не слушать не смыкать глаз - не спать не повышать голос - не кричать не задирать нос - не зазанаваться ХШ.Спряжение глагола. -Возьмите карточку №237. Прочитайте задание. - Работаем по вариантам: 1вариант изменяет глагол спать, 2 вариант – петь. (самостоятельная работа детей). - Взаимопроверка. - Подведение итогов: кто выполнил без ошибок? Х1У. «Найди ошибку» (открыть экран) - Перед вами глаголы. Где допущена ошибка? ( прыгать, говоришь, спою, печатаем) ХУ. Измени глагол. - Внимание на экран. На какой вопрос отвечают эти глаголы? (что делать?) - Задание: ваша задача изменить глагол так, чтобы он отвечал на вопрос что сделать? кричать → закричать беречь → сберечь мести → подмести - Что изменилось в написании глаголов? - Итак, чтобы изменить вид глагола, что нужно сделать? (подобрать приставку) ХУ. Динамическая пауза. ХУ1. «Угадай-ка». (работа с ребусом). –Какое слово зашифровао? СеА″ 5 (сверкать) ХУП. Работ с учебником. (с. 230, упр. 304) «4-ый лишний» ( читаем строчку слов, находим «лишнее», объясняем свой выбор). ХУШ. Работа с предложенением. - Придумайте простое нераспространенное предложение. (ответы детей, одно из предложений записывается на доске и в тетрадях). - разберите его по членам предложения. - чем в предложении является глагол? Х1Х.Грамматический разбор глагола. (светит, приду). (работа детей у доски, коллективная работа). ХХ. Определение спряжения глагола. - Мы выполнили много различных заданий. Сейчас проверим работу вашего сердца, т.е. начертим «кардиограмму». - Возьмите таблицу с графиком: по горизонтальной оси находятся цифры, они соответствуют слову по порядку, по вертикальной оси указано спряжение. - Задание: я читаю слово, а вы определяете спряжение и ставите точку на графике. - Внимание! Работаем: смотрит, строит, едем, думает, красит, бегаешь, чертит, сияет, ругает, зеленеет. - Соедините точки прямой ломаной линией. - У вас получится график работы вашего сердца. (проверка графика на экране). ХХ1.Домашнее задание. Работа с кроссвордом. ( разобрать 2 -3 слова, дальнейшее заполнение кроссворда – домашнее задание.) ХХП.Итог урока. Оценки. Вот к концу подходит наш урок, и чтоб его закончить, надо подвести итог. жүктеу/скачать 188.51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|