Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса
Тема урока: Последовательная (цепная) связь предложений в тексте Цель урока
жүктеу/скачать 188.51 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема урока
| Тема урока: Последовательная (цепная) связь предложений в тексте
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции через углубление и расширение знаний о тексте. Ход урока: Оргмомент Практическое задание Лесная столовая. Тихим выдалось морозное утро. Из ельника вылетел рябчик и расположился на пеньке, подставил спину солнцу. На высокой ёлке пристроилась стайка свиристелей, снегирь замер на на берёзе. Позаботились люди о лесных обитателях. Для оленей и косуль они набили в кормушки сена, а для зайцев подрубили несколько осинок и веники развесили. Для белок школьники банки на деревьях пристроили с орехами, желудями. Приготовили они лакомства для птиц: крупу, хлебные крошки, а специально для синицы повесили на ветки кусочки сала. Многие птицы и звери сюда спешат, и целый день в лесной столовой шум. Только под вечер постепенно пустеет лесная столовая.
Д/ з Повторение темы Тема урока: Последовательная (цепная) связь предложений в тексте Цель урока : закрепить знаемое о цепной связи. Ход урока Русский язык упрям: без постоянного труда не переупрямить его…необходимо писать каждый день, то есть работать над языком. 1. Слово учителя. Знакомство с темой урока, раскрытие цели урока. Запись эпиграфа к уроку. - Объяснить постановку знаков препинания. Беседа: -Как вы понимаете высказывание П. Вяземского? -Что такое язык народа? 2. Объяснительный диктант. Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. В нем претворяется в картину, в мысль небо отчизны, ее воздух, физические явления, ее климат, ее поля, горы и долины, ее бури и грозы. В светлых, прозрачных глубинах народного языка отражается не одна природа родной страны, но и вся история духовной жизни. ( К.Ушинский) Индивидуальное задание: выполнить синтаксический разбор первого предложения, морфемный разбор слов: распускающийся, одухотворяется. 3. Характеристика текста. - Назовите тему этого текста. Тема данного текста – язык народа. Ключевое слово – язык. - Определите основную мысль(идею) текста. Основная мысль текста – раскрыть роль языка в жизни народа и в культуре страны. - К какому типу речи относится текст? Тип речи – рассуждение. - К какому стилю речи относится данный текст? Стиль текста – публицистический, так как цель его – передача общественно – значимой информации. Текст обращен к широкому кругу читателей. В нем используется общественно – политическая лексика: народ, отчизна, родина, родная страна, духовная жизнь. - Какой способ связи между предложениями используется в данном тексте? Между предложениями в тексте цепная связь: лексическая – с помощью повтора (язык - в языке) и морфологическая (язык – в нем). 4.Обобщение. жүктеу/скачать 188.51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|