Тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол. заданий*
|
Номер задания*
|
Проверяемая цель
|
Тип задания*
|
Описание задания*
|
Время на выполнение, мин.*
|
Кол-во баллов*
|
Общий балл
|
Отцы и дети: диалог и конф ликт поколе ний
Моло дёжь и средства массовой информации
Мир един: глобали зация
|
Слушание
|
5
|
1
|
9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики
|
МВО
|
Учащийся понимает значение слов общественно-политической тематики
|
10 мин
|
1
|
7
|
2,3,4
|
9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста;
|
МВО
РО
|
Учащийся определяет основную мысль текста, распределяет части текста.
|
5
|
|
5
|
9.1.3.1 понимать содержание
прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает
эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям
|
|
Учащийся понимает содержание прозаического произведения, определяет слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям
|
1
|
Чтение
|
6
|
1,2,3
|
9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
|
МВО
РО
|
Учащийся определяет стилистические особенности текста публицистического стиля, приводит аргументы принадлежности текста к данному стилю.
|
10 мин
|
3
|
8
|
|
4, 5
|
9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;
|
РО
|
Учащийся формулирует вопросы по прочитанному тексту, перефразируя информацию, различает факты и мнения.
|
2
|
6
|
9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
|
РО
|
Учащийся понимает главную, второстепенную и скрытую информацию несплошного текста
|
3
|
|
Письмо
|
1
|
1
|
9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
|
РО
|
Учащийся пишет эссе по предложенной проблеме, обосновывает свое мнение и предлагает пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения
|
20
|
10
|
|
9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях
|
Учащийся применяет знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
|
Говорение
|
1
|
|
9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
|
РО
|
Учащийся строит аргументированное высказывание, используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
|
1-2 минуты (прове ряется отдель но)
|
10
|
10
|
|
