Что такое хорошо и что такое плохо?
жүктеу/скачать 30.81 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО» Цель
- Слайды: речь педагога с соседнего класса.
- Задание № 2.
| Табанакова Татьяна Анатольевна
воспитатель, КГУ «Областная специальная коррекционная школа – интернат №1 для детей ЗПР и интеллектуальными нарушениями г. Кокшетау» управления образования Акмолинской области Классный час на тему: «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?» Цель: учить различать хорошие поступки и привычки от плохих. Учить пресекать плохие. Относиться к хорошим поступкам положительно, а на плохие реагировать отрицательно. Учить коллективизму и дружбе в коллективе. Материал: мультимедийная доска, слайды и видеофильм. Мяч, игрушка собачка, клей, заготовки для аппликации, образец. Ход классного часа. 1.Оргмомент. Здравствуйте ребята, сегодня понедельник. Вот, наконец вы все собрались и мы как обычно начинаем рабочую неделю с классного часа. Обратите внимание, к нам сегодня пришли гости, обернитесь и посмотрите на них, чтобы больше не отвлекаться.
Игрушки все свои оставь Нам надо дружно подравняться И классный час пора начать! Сейчас подойдите ко мне все. Сделаем большой круг. Какое у вас настроение? Вы выспались? Вам хорошо спалось, никто вас не обижал, не будил во время сна? Давайте прикоснемся своими ладошками и передадим хорошее настроение друг другу. Какое сейчас время года? Да, сейчас время года - зима. А что бывает зимой? Снег, ветер сильный, мороз. Обратите внимание на картинку, во что превратилось озеро? Озеро замерзло, и оно превратилось в лед. Но это не страшно, ведь и зимой можно поиграть на улице. Представьте себе, что идет снег. Снежинки падают вам на ладошки, а вы их сдуйте, наберите воздух, губы превратите в трубочки и дуйте на снежинки. А теперь пройдите на места и сядьте прямо, ноги вместе, спина прямая, руки на столе. Ребята, после занятий, в свободное время вы все любите играть. Лиза с Камилой любит играть с куклами в игровом уголке, Ерасыл с Айной строят из конструктора, Даулет с Елханом любят смотреть книжки. Но у вас у всех есть любимая игрушка. Это наша собачка – Дружок. Физминутка: Я такой, какой я есть И я очень счастлив здесь. Я могу быть маленьким, Могу быть большим. И могу худым. Я такой, какой я есть. И я очень счастлив здесь. Дети усаживаются на места. Вы очень любите Дружка, гладите его. Но где же он? Он же был только вчера вечером здесь, в уголке. Обращает внимание на экран – что это? Слайды: речь педагога с соседнего класса. Ребята, ведь это Айман Досымовна. Что же она хочет нам сказать?
Если это хороший поступок - хлопни в ладоши, если это плохой поступок - топни ножкой.
Игра с мячом. Учитель бросает мяч детям поочередно и задает вопрос для закрепления, дети отвечают. С этим заданием справились. Задание № 3. Приготовить угощенье для Дружка. У вас на столах лежат клееночки, клей, заготовки. Дружок очень любит колбаску, поэтому мы с вами приготовим ему угощенье, чтобы он к нам вернулся. Обратите внимание на мой образец. Это тарелочка. На ней лежат колбаски. Вот наша тарелочка, сейчас вы будете наклеивать на нее заготовки – колбаски. Возьмите в руки клееночки, положите перед собой. А сейчас возьмите по одной колбаске, сейчас мы покроем белую сторону клеем. Пальцами одной руки прижимаем колбаску, а другой намазываем клей, аккуратно, много намазывать не надо. Теперь переворачиваем колбаску и наклеиваем на тарелочку. Прижимаем салфеткой. Лишний клей останется на салфетке. Готов! Звучит песня Кота Леопольда. Вот все задания выполнили, вернется ли к нам Дружок или нет? За дверью лай собачки, открывается дверь, стоит Дружок. Учитель: Ребята, посмотрите, наш Дружок вернулся! Давайте же скорее его погладим, ведь он наверное соскучился за нами. Ребята, к своим друзьям и не только, надо относиться хорошо. Ведь когда вы потеряли Дружка, вы поступили плохо, и он на вас обиделся. Теперь вы знаете, что такое хорошо и что такое плохо. жүктеу/скачать 30.81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|