Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Оркестр».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);
Ознакомление с
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра
«Профессии»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Расскажи про Олю и зайчика».); Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(просмотр книг);
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра
«Добавь слово»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Козлята и зайчик».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(просмотр книг);
|
|
|
окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где спрятался зайчик?») Свободная игра
|
игра «Детский сад»)
|
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где растет?»)
Свободная игра
|
игра «Угощение»)
|
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть
прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Ходьба по дощечкам» Цель:
формирование умения ходить по дощечкам, положенным на расстоянии 10
см.
|
Музыка
«Прогулка» Цель: закрепление умения различать
громкое и тихое звучание в
марше.
|
Физическая культура
«Подлезание под 2-4 дуги»
Цель: формирование
умения подлезать под 2-4 дуги на четвереньках.
|
----------------------
|
Физическая культура
«Построение в колонну по одному»
Цель: формирование умения находить свое место в колонне.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Один-двое»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Догони самолёт»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжающим транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Мы-шофёры»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Прыгуны»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Найди нас»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Загадочные пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра
«Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Волшебное поле»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра
«Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Радуга»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с
окружающим миром -
|
Сенсорика – познвательная
(Работа с
|
Ознакомление с
окружающим миром -
|
Сенсорика – познвательная
(Работа с
|
Ознакомление с
окружающим миром -
|
|
|
коммуникативная деятельность (игра
«Где спрятался зайчик?»)
|
математическим планшетом)
|
коммуникативная деятельность (игра
«Где растет?»)
|
математическим планшетом)
|
коммуникативная деятельность (игра
«Наши друзья»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Один-двое») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Догони самолёт») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Мы-шофёры») 3.Свободные игры
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
