Физическая культура
«Поскоки на двух ногах на месте»
Цель: формирование умения прыгать на месте на двух ногах.
|
Музыка
«Топают ножки, хлопают ладошки»
Цель: развитие двигательной активности.
|
Физическая культура
«Прыжки на двух ногах с
продвижением вперед»
Цель: закрепление ходьбы и бега в колонне по одному.
|
----------------------
-
|
Физическая культура
«Спрыгивание с высоты 10-15
см» Цель:
формирование умения
спрыгивать с высоты 10-15 см.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
|
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Бегите к флажку»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Поймай комара»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«По ровненькой дорожке»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за светофором) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Трамвай»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за щенятами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лохматый пёс»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем,
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка,
|
оздоровительны е процедуры
|
|
водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Яблонька»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На что похожа фигура?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячемся от дождика»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Цветочный магазин»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Почтальон принес посылку»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Съедобное- несъедобное»)
|
Подготовка к
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих
|
прогулке
|
|
маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Бегите к флажку») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Поймай комара») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Трамвай») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Лохматый пёс») 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя (12-16 )
Режим дня
|
Время
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
|
12.12
|
13.12
|
14.12
|
15.12
|
16.12
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями,
консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельная деятельность
детей (игры малой подвижности,
настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Угадай, что звучит»..); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Чудесный мешочек»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
