, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Бегите к флажку») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Трамвай» 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Наседка и
цыплята») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Кот и мыши») 3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя (3-6 )
Режим дня
|
Время
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
|
2.01
|
3.01
|
4.01
|
5.01
|
6.01
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями,
консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельная деятельность
детей (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Назови последний звук в слове»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Подумай, не торопись».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Чей это голос?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Угадай игрушку».);
Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход
за комнатными
|
|
|
|
|
«Семена»)
Свободная игра
|
|
растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть
прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
|
Музыка
«Весело-грустно» Цель: развитие умения интонировать
несложные мелодии.
|
Физическая культура
«Бросание
мешочков вдаль» Цель: закрепление ходьбы по наклонной доске.
|
-------------------
|
Физическая культура
«Поползанье в обруч»
Цель: формирование умения проползать в обруч.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
|
|
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходной дорожкой в зимнее время)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Найди свой цвет»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Кто бросит дальше снежок?»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за свойствами снега) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Наседка и цыплята»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем,
оздоровительные
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка,
водичка, умой мое личико»
|
процедуры
|
|
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
«Бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная
деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
«Заплети косичку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная
деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
