игровая,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Птицы в гнездышках»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая
|
|
|
двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
5.Свободные игры
|
двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На что похожа фигура?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение
аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячемся от дождика»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение
аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Выбери пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с
|
|
|
окружающим миром – экспериментальна я деятельность
|
|
окружающим миром – экспериментальна я деятельность
|
|
окружающим миром – экспериментальна я деятельность (игра «Что сначала,
что потом?»)
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Съедобное- несъедобное)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Чудесный мешочек)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала,
что потом?»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Воробушки и кот» 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Солнышко и дождь») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Лохматый пес») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Птички и птенчики») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Птицы в гнездышках») 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, неделя (26-30 )
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 26.09
|
Вторник 27.09
|
Среда 28.09
|
Четверг 29.09
|
Пятница 30.09
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа
о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Слова могут
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Какой звук есть во
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Назови первый
|
Развитие речи – коммуникативна я, игровая деятельности
(игра «Назови
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Подумай, не
|
подвижности, настольные игры, изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
звучать громко и тихо») Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Семена»)
Свободная игра
|
всех словах?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
|
звук в слове».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Все по домам»)
Свободная игра
|
последний звук в слове»); Конструирование
-
коммуникативна я, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативна я, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «У врача»)
|
торопись».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть
прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Бег стайкой на расстоянии 10м» Цель: закрепление ходьбы парами, держась за руки.
|
Музыка
«Движение с листочками» Цель:
совершенствовани е основных
движений.
|
Физическая культура
«Подпрыгивание на месте на двух ногах»
Цель: закрепление ходьбы стайкой за воспитателем.
|
-------------------
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
