Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаттары мен міндеттері


Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен дарынды оқушылармен жұмыстың



бет3/4
Дата16.04.2024
өлшемі28.21 Kb.
#498882
1   2   3   4
дарынды бала жоспар

Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен дарынды оқушылармен жұмыстың
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ.



  1. оқушыларды өз тілінде жатық сөйлеуге, кез-келген ортада қарым-қатынасқа түсе алуға даярланады;

  2. кестелі, бейнелі тілдік сөйлеуді қолданады;

  3. Өзіне тән стильдік ерекшелігі қалыптасады;

  4. Сөз бояуын құбылта алады.

  5. Ойын анық, дәл, шешен тілмен жеткізеді.

  6. Сөзі ой мен сезімге әсер ететін мағыналы сөздік тұлғаларды қолданады;

  7. Әдеби тілдік нор-маларды ұтымды қолданады.

  8. Жағдаяттардан жол тауып шыға алады.

Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен дарынды оқушылармен жұмыс
ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ.

№1.
Дарындылық түрлерін саралау жіктеуге негіз болған бірнеше критерийлер бойынша анықтау:


* Іс-әрекет түрі
*Қалыптастыру деңгейі.
*Көрініс беру түрі.
*Жас мөлшеріне қарай дамуының ерекшеліктеріінің сипаты
Диагностика мен мониторинг жасау

Сыныптар бойынша қазақ тілі мен әдебиетінен қабілетті оқушылар анықталады.


2.
іс – әрекет түрі және оның оның психикасын қамтамасыз ететін салалары критерийі бойынша:
іс- әрекеттің негізгі түрі практикалық, теориялық (танымдық), көркем- эстетикалық, коммуникативтік және рухани – құндылықтықтар анықтау.

Сыни тұрғыдан ойлау стратегияларын қолдану.


Көркем – эстетикалық іс – әрекетте әдеби – поэтикалық дарындылық анықталады.


3.
«қалыптасу деңгейі» критерийі бойынша:
*жаңашылдық пен әлеуметтік мәнге ие болу талаптарына жауап беру бойынша зерттеу.
Түрлі тақырыптағы ойтолғау, эссе, шығармалар жазғызу.
Мүмкіндіктеріне қарай қолайлы жағдайлар туындайды.
4.
«Көрініс беру түрі» критерийі бойынша зерттеу:
*«жақын арадағы даму аймағын» бағалап және «болашағы зор баламен» жұмыс істеудің ары қарайғы жоспарларын жасау.
Диалогтік оқытудағы ЖАДА бойынша топтық жұмыстарда көшбасшылығын бақылау.
жасырын дарындылығы топтық жұмыстағы іс-әрекеттерінен байқалады.
5.
Жас мөлшеріне қарай дамуының ерекшеліктеріінің сипаты:
* психологиялық даму жылдамдығы және дарындылығы анық көрінген жас мөлшерінің кезеңін бақылау.

Әр сыныптағы қабілетті және дарынды оқушылармен жұмыста бақылау.


зерттеудің жаңа бағыттары мен әдіс-тәсілдері ойлап табу және т.б сиқты жоғары нәтижелер көрсетеді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет