ІІ бөлім. Дарынды оқушылармен жұмыс істеу жүйесінің моделі

• 
  Диагностика – оқушыны тұлға ретінде байқау
  

• 
  Дидактикалық талаптарды тиімді пайдалану және жауапкершілікпен жүзеге асыру;
  

• Қабілеті жоғары және дарынды оқушылармен физика сабағында жұмыс жүргізу;

  
  

• Сабақтан және сыныптан тыс жұмыстар.

  
  

Анкета, сұрақтар қою;

• Сауалнама:

  
  

• Әңгімелесу;

  
  

• Тестілеу;

  
  

• Топтық, ұжымдық, жұптық, жеке жұмыстар;

  
  

• Әдебиеттерді қарастыру;

  
  

• Шығармашылық жұмыстар;

  
  

• Жобалау әдісі;

  
  

• Алдын-алу әдісі;

  
  

• Мәселе шешу әдісі;

  
  

• Синквейн.

  
  

сабақ жүзінде қиындығы жоғары тапсырмаларды пайдалану;

• факультатив;

  
  

• үйірме жұмысы;

  
  

• уақытша топтарды жасау;

  
  

• өз-өзіннің білімін көтеру;

  
  

• пән апталықтарын өткізу;

  
  

• ғылыми-практикалық конференциялар;

  
  

• олимпиадалар;

  
  

• интеллектуалдық марафон.

  
  

 Оқушыларды диагностикалау – жалпы дарындылығын бағалау, жұмыс бағыттарына бөлу, дарынды оқушыларды анықтау (ІІІ бөлім)

 Оқу кабинеті;