5. Сабақтың бақылау түрі
1. Спорт және денсаулық
2.Спорттың теориялық тұрғыдан денсаулыққа әсері: спорт – құрылымдық тұрғыдан ағзаны қайта құру факторы
3. Жүйке жүйесінің аурулары.
6. Негізгі әдебиеттер:
1.Мұстафина Т.Қ. Спорттық медицина: оқулық.-А.:1997, 313 б.
2.Мұстафина Т.Қ., Дунаева З.Қ. Студентердің спорттық медицинадан лабораториялық жұмыстарды өздігінен орындауға арналған әдістемелік нұсқау.- А.:1993, 50 б.
3.Мұстафина Т.Қ. Спорттық медицина: оқу құралы.- А.: 1992, 65 б
6.1.Қосымша әдебиеттер:
1.Мұстафина Т.Қ., Дунаева З.Қ. Спорттық медицина (спорттық аурулар мен жарақаттар): оқу құралы. – А.: 1993, 65 б.
2.Мұстафина Т.Қ. т.б. Врачебно-педагогические наблюдения при занятиях физической культурой и спортом: учебное пособие на каз. и рус. языках. – А.: 1990, 75 с
СӨЖ №19
1. СӨЖ тақырыбы: Спорттық жаттығу сабағында тікелей ДҰБ жүргізу – кәсіптік ойындар.
2. Тақырыптың өзектілігі: «Емдік бейімделу дене тәрбиесі» пәні бойынша оқу бағдарламасы мамандығы бойынша «Дене шынықтыру және спорт» мамандығының біліктілігіне қойылатын талаптар негізінде жасалған. Дене шынықтырудың материалдық-техникалық базасының негізін құрайды және дене шынықтырудың барлық түрлерімен айналысу үшін арнайы салынған ғимараттар мен құрылыстар ретінде қабылданады. Жаттығу орындары спорттық құрылыстардың басты, негізгі бөлігін құрайды. «Емдік бейімделу дене тәрбиесі» пәні спорттық-педагогикалық пәндер оралымы элементтерінің бірі болып табылады. Өз кезегінде қондырғы ережелері мен нормативті талаптарды және спорттық құрылыстарды қолдана білу маманның таңдаған мамандығының әрі қарай жетілуінің негізі болып табылады.
3. СӨЖ сабақты өткізу нысаны:
Презинтация
4. СӨЖ өткізу жоспары:
1. Спорттағы қарым-қатынас мәселесі.
2. Спорттық топтағы қарым-қатынасты басқару.
5. Сабақтың бақылау түрі
1 Оқыстан дамитын сырқаттық күйлер, жіктелуі, даму себептері мен механизмдері.
2.Даму себептері мен қатерлі
себепшарттары, механизмдері
3. Реанимациялық әрекеттер: жасанды дем алдыру, жүректің жанама массажы.
Достарыңызбен бөлісу: |
