Департамент культуры и искусства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Государственная библиотека Югры



жүктеу 1.21 Mb.
бет7/9
Дата22.02.2016
өлшемі1.21 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

В августе 2007г. в наше поселение приезжали экологи с целью проверки состояния промышленных предприятий. В связи с этим в библиотеку чаще стали обращаться специалисты и частные предприниматели, интересующиеся нормативными документами в области экологии и лесопользования (Лесной кодекс, экологическое право). В библиотеке накапливается и предоставляется в пользование информация о проводимых в округе лесных аукционах.

Активным читателем Агиришской библиотеки является старший лесничий Торского лесхоза Загудаев Сергей Павлович. Весной, при озеленении поселка, он предложил нам посадить рябину на нашем участке, саженцами которой нас обеспечил лесхоз. Постоянно он обращает свое внимание на оформление библиотеки. Книжную выставку «Советы любителям охоты» предложил дополнить снимками охотничьих трофеев из своей фотоколлекции.

Твердова Любовь Евгеньевна, в этом году пришедшая в Торский лесхоз в качестве руководителя детского лесничества «Северное сияние», сразу начала налаживать тесные отношения с библиотекой. За короткий период (меньше месяца), ей было подобрано и выдано 14 сценарных материалов по экологии, о лесе, о животных. Любовь Евгеньевна с удовольствием согласилась скоординировать с библиотекой планы на 2008 год, попросив библиотекарей провести с ее подопечными 2-3 мероприятия.




  1. Сбор местных материалов экологической направленности

С 2004 года в альбомах газетных вырезок из местной печати «Как живешь, Агириш?» собирается информация об экологии нашего поселения: проблемах обеспечения питьевой водой нормативного качества, благоустроенности поселка, сохранении лесных насаждений, операциях по отлову бродячих собак и т. п.

В библиотеке имеется фотоархив всех экологических акций, проводимых в Агирише с 2003 года. Он позволяет проследить тенденцию улучшения экологической ситуации в поселке.

Работники Торского лесхоза являются частыми корреспондентами местной печати. Их статьи также хранятся в библиотеке в альбомах газетных вырезок «Как живешь, Агириш?» (Прил.№3).





  1. Индивидуальная работа с пользователями и информационная деятельность, проведение поиска по проблемам экологии

В последние годы всё чаще поднимается множество экологических проблем. Библиотекам принадлежит особая роль в формировании экологической культуры населения.



Агиришская библиотека взяла на себя задачи накопления, систематизации и распространения информации о природоохранной деятельности в помощь экологическому образованию населения. В своей работе по распространению экологических знаний библиотекари стараются формировать интересы своих читателей в этом направлении. Так, например, наш читатель Кузнецов Н. Н., бывший охотник (ныне – инвалид), после того, как перечитал всю печатную продукцию по охотничьему хозяйству, сначала согласился брать книги по краеведению, а затем с удовольствием взял предложенную ему литературу об охраняемых территориях округа.

Не первый год библиотека сотрудничает с учителем географии Агиришской средней школы Исаевой Н. И. По ее просьбе подбирается материал об изменениях климата округа, причинах и следствиях изменения климата. Составленный в прошлом году по заявке Натальи Ильиничны библиографический список «Природа и человек: война на выживание?», предназначенный учителям и учащимся 6-8 классов для уроков «Основы безопасности жизнедеятельности», в этом году был существенно дополнен и отредактирован (прил. №4).

Для ученицы 11 класса Акмурзиной Индиры, работающей под руководством учителя биологии Нестеровой Т. А., был подобран материал «Водные ресурсы ХМАО: качество, использование, сбережение», «Утилизация бытовых отходов малых населенных пунктов». Надо отметить, что эта девушка – участница Международной экологической акции «Спасти и сохранить» и сотрудничество с ней происходит уже не первый год. Она находится на индивидуальном информировании и вся новая информация по экологии своевременно доводится до нее (например, мы сообщили ей о Московской выставке переработки бытовых отходов и посоветовали поискать информацию в Интернете). Библиотекари также помогли Индире путем опроса читателей собрать информацию о том, как население относится к проблеме загрязнения окружающей среды в нашем поселке. (Прил. №5).

Возрос интерес взрослого населения к экологии жилища. Огромным спросом пользуются журналы «Цветоводство», «Мой прекрасный сад», «Цветы в доме». Всё чаще в библиотеку приходят люди с вопросами: «Как с помощью цветов и других зеленых насаждений облагородить своё жильё?», «Какие растения лучше растут в нашей местности?». В помощь садоводам – любителям был составлен библиографический указатель «Сад – отрада для души» (Прил. №6)




  1. Оказание библиотекой информационной и методической помощи в подготовке природоохранных мероприятий и акций

Первый раз в этом году наше поселение приняло участие в районном конкурсе на самый благоустроенный поселок, город. К сожалению, призовое место Агириш не занял, но весь год его жители готовились к этому мероприятию.

По заказу администрации библиотека разработала обращение к жителям поселка с воззванием бережно относиться к своей малой родине. Листовки были размножены и разнесены в каждую семью (Прил. №7).

Надо отметить, что помощь библиотеки является не только информационной и методической, но и практической. Являясь членами партии «Единая Россия», работники библиотеки принимают активное участие в экологических акциях. Так, в рамках весенней акции «Спасти и сохранить» было проведено два мероприятия: субботник 23 апреля по уборке территории детской площадки (прил. №8), и акция по озеленению поселка (18 мая). В мероприятиях приняли участие работники практически всех коллективов поселка: администрации, ДК «Современник», библиотеки, ЖКХ, Центра социального обслуживания «Ирида», службы занятости населения и т. д. (прил. №9).

Работники библиотеки ежегодно занимаются облагораживанием участка, прилегающего к зданию. В этом году во время весенней акции «Спасти и сохранить» было высажено 45 саженцев: 9 акаций, 10 штук жимолости татарской, 14 кустов клена канадского, 1 лиственница, 6 рябин, 2 сирени, 3 березы. Привлекалась и помощь подростков: девочки с детской биржи труда «Шанс» помогали летом в прополке клумб, поливке цветов и саженцев, срезке травы (прил. №10).

Отрадно видеть, что начатая библиотекой в 2003 году экологическая акция «Чистый и уютный двор» нашла поддержку у агиришцев, прижилась и уже вошла в традицию - она включается в план работы администрации, на нее закладываются денежные средства и работа проводится уже совместно.

По предложению библиотекарей основным критерием отбора участников в этом году стала чистота возле дворов, так как многие хозяева, ухаживая за своим домом, выкидывают мусор за его пределы – за забор, на проезжую часть и т.д. Сделав объезд по всем улицам поселка, были выбраны самые чистые дворы - по одному с каждой улицы. Представителя библиотеки включили в состав жюри и попросили вести фотосъемку.

По итогам акции библиотекарями был оформлен фотостенд «Чистый двор – чистая улица – чистый поселок!», который жители поселка смогли увидеть и в ДК на праздновании Дня пожилого человека, и в библиотеке, и на информационном стенде (прил. №2). В этом году фотостенд сопровождался небольшим воззванием: «Пусть будет так у каждого двора, на каждой улице, чтоб чистым стал любимый наш поселок!». Наряду с фотографиями о положительном опыте содержания придомовых территорий, на стенде были размещены и фотографии (без указания адреса и фамилии) с отрицательными примерами, сопровождавшиеся комментарием: «Вид у дома неказистый, но пусть хотя бы будет чисто!» (прил. №11). На общепоселковом празднике в ДК «Современник» главой администрации гп Агириш было награждено 17 семей - участников акции.

Проводимая из года в год акция становится все более популярной у населения: люди обращаются в библиотеку с заявками на участие, за условиями конкурса, приносят свои фотографии, приходят посмотреть на фотостенд с подведенными итогами


  1. Внедрение в практику работы инновационных форм экологического просвещения

Мероприятия по экологии проводятся библиотекарями ежегодно, но в этом году они стали более интересными и увлекательными.

20 апреля в ДК «Современник» для 25 первоклассников был проведен экологический театрализованный праздник «День рождения Земли» (Прил. №12). Ребята совершили увлекательное путешествие в мир природы вместе со сказочными героями: девочкой Женей из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», Доктором Айболитом, Стариком – лесовиком, и «ожившими» представителями флоры и фауны: Березкой, Муравьем, Кротом (Прил. №13). Необычная форма мероприятия заинтересовала детей - они внимательно слушали, отвечали на вопросы, помогали советами выступающим персонажам. После обзора литературы детьми было взято в библиотеке много книг по экологии.

Хороший отклик у детей вызвала литературная игра - поиск «Неведомая и заповедная» по творчеству К. Г. Паустовского (Прил. №14). Изюминкой данного мероприятия стало сочетание игровых элементов с громким чтением. Дети не просто отвечали на вопросы, но и искали ответы в книгах, которые были представлены на выставке «Человек, влюбленный в природу». Тем самым, показывая, насколько живописны места, описанные Паустовским, какими необычными бывают знакомые и привычные растения и животные, обитающие рядом с нами. Мероприятие было проведено 3 раза, в нем приняло участие 34 учащихся 2-7 классов.

Не секрет, что проблема бродячих собак давно существует у нас в районе. В связи с этим с детьми была проведена информационно-познавательная викторина «Мордочка, хвост и четыре ноги» (Прил. №15), цель которой – в непринужденной форме дать знания детям о правильном уходе и содержании своих домашних питомцев, чтобы четвероногие друзья не причиняли вред окружающим и сами были в безопасности.



\

9. Выводы

Экологическое просвещение населения городского поселения Агириш входит в основные задачи и направления работы библиотеки. Одной из основных целей является максимальное приближение к пользователю необходимой ему информации по экологической теме.

В библиотеке сформирован книжный фонд по экологии в целом, рациональному природопользованию и охране природы. За 2007 год выдано 193 источников литературы, из них 145 для детей. Выполнено 28 справок, из них 14 детских.

Книжный фонд по экологии в значительной мере дополняет систематическая картотека статей, в которой очень подробно раскрыты многие аспекты экологии. В 2007 году в картотеке был отражен большой объем информации о климате на планете, а также о предлагаемых способах решения проблемы – создании экопоселений, применении различных биологических способов переработки мусора. Всего за год отражена 41 статья.

В последние годы всё чаще поднимается множество экологических проблем. Библиотекам принадлежит особая роль в формировании экологической культуры населения - налаживается связь со специалистами, удовлетворяются экологический запросы организаций промышленности, ведется сбор материалов экологической направленности. Работники библиотеки оказывают не только информационную и методическую, но и практическую помощь в подготовке и проведении природоохранных мероприятий. Ежегодная акция «Чистый двор» становится все более популярной у населения Агириша: люди обращаются в библиотеку с заявками на участие, за условиями конкурса, приносят свои фотографии, приходят посмотреть на фотостенд с подведенными итогами. В этом году в ней приняло участие 17 семей.

Экологическое просвещение населения в Агиришской библиотеке проходит разнообразно, регулярно и целенаправленно, со всеми категориями жителей посёлка. Библиотекари стараются выполнить все экологические запросы населения. Проводится индивидуальная работа с пользователями, информационная деятельность, поиск по проблемам экологии. В 2007 году в различных мероприятиях по экологии приняли участие все категории жителей городского поселения. Всего проведено 10 мероприятий, из них 8 для детей. В них приняло участие 125 человек, из них 97 детей. Оформлено 10 выставок, в том числе 7 детских.

Библиотека взяла на себя задачи накопления, систематизации и распространения информации о природоохранной деятельности в помощь экологическому образованию населения. В своей работе по распространению экологических знаний библиотекари стараются не только формировать интересы своих читателей в этом направлении, но и заниматься своим самообразованием, делиться накопленным опытом работы. Главный библиотекарь Верушкина А. Н. явилась участником 1 профессионального форума творческих инициатив «БРЭНД» по экологическому просвещению в муниципальных библиотеках (прил. №16).

В планах библиотеки – продолжать и улучшать работу по экологическому просвещению жителей городского поселения Агириш, особое внимание уделять подрастающему поколению, так как в их руках – будущее.









Об экологии, друзья,

Хотим поговорить.

Ведь коль испортим мы природу,

Нам трудно будет жить!
Легко сказать :

« Нам будет трудно…!»

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!
Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

И потому, конечно, надо

Природой дорожить!
И прежде, чем швырнуть бутылку,

Иль банку, иль башмак,

Подумай о родной природе,

Не делай больше так !




Экологический календарь

На данном этапе работаем с выявленными датами по экологии, устанавливаем их происхождение


11 января




День заповедников и национальных парков

29 января




День мобилизации против угрозы ядерной войны

2 февраля




Всемирный день водно-болотных угодий

19 февраля




Всемирный день защиты морских млекопитающих

14 марта




День действий против плотин, действий в защиту Рек, Воды и Жизни

21 марта




Всемирный день Земли

22 марта




Всемирный день Воды

20 марта - 5 июня




Общероссийские дни защиты от экологической опасности

23 марта




Всемирный день метеорологии

1 апреля




Международный день птиц

7 апреля




Всемирный день здоровья

15 апреля




День экологических знаний

21- 29 апреля




"Марш парков"

22 апреля




День Земли

24 апреля




Всемирный день защиты лабораторных животных

26 апреля




День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах

3 мая




День Солнца

15 мая




Международный день климата

25 мая




День нерпенка

5 июня




Всемирный день окружающей среды

8 июня




Всемирный день океанов

15 июня




День создания юннатского движения

17 июня




Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой

26 июня




Международный день борьбы с наркоманией

10 июля




День Рыбака

2 августа




День оленя

6 августа




Всемирный день действий за запрещение ядерного оружия

16 августа




Международный день бездомных животных

27 августа




День Байкала

16 сентября




Международный день охраны озонового слоя

15 - 17 сентября




Российский день леса

20 сентября




День работников леса

22 сентября




Всемирный день без автомобилей

25 сентября




Всемирный день моря

4 октября




Всемирный день животных

5 - 6 октября




Всемирные дни наблюдения птиц

14 октября




День российских заповедников

27 октября




Всемирный день туризма

Вторая среда октября




Международный день уменьшения опасности стихийных бедствий

1 декабря




Всемирный день по борьбе со СПИДом

3 декабря




Международный день борьбы с пестицидами

10 декабря




Международный день прав животных

29 декабря




Международный день биологического разнообразия

Об экологии, друзья, хотим поговорить! (из сценария информации к размышлению)
Детская библиотека

МУ « Централизованная библиотечная система»

г. Когалым



Ученые подсчитали, что обычная

консервная банка из-под «Завтрака

туриста», брошенная в горах,

разрушается естественным образом

от ржавчины, лишь через 100 лет.
Алюминиевые банки из-под пива, кока-

колы, фанты и пепси-колы «живут» в

течении 80-85 лет, а стеклянные

бутылки практически «бессмертны».

Брошенная бумага разлагается 2 года. Полиэтиленовый пакет -100 лет.


Маслянистая нефтяная пленка.

Откуда она берется? Виноваты в этом, к сожалению, мы сами. Ежегодно в Мировой океан попадает от 2-10 миллионов тонн нефти! Целое нефтяное месторождение. Между тем всего 1 тонна

нефти, которую «пролили» в море, загрязняет 12 квадратных километров его поверхности. Да что там тонна! Всего 1 литр «черного золота» лишает почти 40 тысяч литров морской воды кислорода, необходимого для подводных обитателей!
Среди океанов наиболее грязным считается Атлантический.

Самыми загрязненными являются воды и часть побережья Средиземного моря..Да и огромный Тихий океан на роль чистюли не годится…



С 1600 по 1800 годы с лица Земли «с помощью» человека исчезло 33 вида и подвида млекопитающих.

С 1800 по 1900г. –ещё 33 формы, а с 1900года- 52…

До 1600 года люди бережно относились к турам,

так как туры многое давали им. Из рогов делали

луки, гребни для волос, толстая шкура шла на

подошвы, а хребтина - на доспехи. Из кожи

выгибали шлемы, а мясо солили и коптили впрок.

ПАЛ ПОСЛЕДНИЙ ТУР, СРАЖЕННЫЙ РУКОЙ ЧЕЛОВЕКА,

В 27-М ГОДУ ХV11 ВЕКА.


Бумеранг биологический.

Большинство из вас, ребята, отлично знают,

что такое бумеранг, - читали! Это оружие аборигенов Австралии, которое, сделав свое охотничье дело, возвращается в руки

владельца. И главное, при этом - следить,

чтобы возвратившийся бумеранг ненароком не

стукнул самого охотника! А в отношении вредных, экологически опасных явлений, возникающих в результате неразумного хозяйствования человека, это выражение имеет переносный смысл:

ВСЕ ПЛОХОЕ,ЧТО ВЫ СЕГОДНЯ СДЕЛАЛИ ПРИРОДЕ, ЗАВТРА МОЖЕТ ОБЕРНУТЬСЯ ПРОТИВ ВАС,ВЕРНУТЬСЯ К ВАМ БУМЕРАНГОМ. И УДАРИТЬ ПО МАКУШКЕ!

Человечество может и должно жить на мирной, экологически чистой планете!

Помните об этом, ребята! Ведь через несколько лет забота о безопасности Земли ляжет на ваши плечи!
В союзе с природой

(Игровые формы работы в экологическом просвещении учащихся)
Городская библиотека № 16

МУ «Библиотечно-информационная система»

г. Нижневартовска

Дайджест

В выпуске:


  1. Игра-задача.

  2. Викторина «Лекарственные растения».

  3. Викторина «Подводное царство Обского бассейна».

  4. Игра-путешествие «Лесные встречи».

  5. Правила поведения на природе.

  6. Театрализованная композиция «Земля среди звезд – наш единственный дом».

  7. Рекомендательный список.


Лес
Враг природы тот, кто леса не бережет.

Лес и вода – родные брат и сестра.

Кто лес любит, тот его не губит.

Лето собирает, зима подъедает.


Игра-задача.
«Задержанный показал, - докладывает инспектор, - что тот апрельский день провел за городом, гуляя со своей собакой. Он хорошо помнит, что именно в тот день встретил в лесу лося с удивительно красивыми и большими рогами. Помнит, что набрал букет ландышей, васильков и ромашек, отдохнул под цветущей черемухой, а, возвращаясь домой, так спешил, что и он сам и его собака вспотели.»

«Все ясно, - сказал майор Баготский, - задержанный лжет по всем пунктам, у него и собаки-то никогда не было!»


На чем основано заключение майора?
Викторина «Лекарственные растения».


  1. Что вы знаете о растении мать-и-мачеха? Почему оно так называется? (Раннее. Лекарственное растение. Одна сторона мягкая, теплая, другая – гладкая, холодная).

  2. Какой золотой цветок дает белый цветок? (Одуванчик).

  3. Назовите первые весенние лекарственные растения? (Медуница, первоцвет, одуванчик).

  4. Во лугах сестрички, золотой глазок, белые реснички. (Ромашка).

  5. Какие цветы пахнут медом? (Медуница).

  6. Растения нашего края. В народе называют дурман, болиголов. (Багульник).

  7. Как называется растение, которое выделяет на изломе капельку густого желтого цвета? Применяется при кожных заболеваниях. (Чистотел).

  8. Очень горькое растение, сорняк, применяют при отсутствии аппетита? (Полынь).

  9. Природное растение - доктор туристов? (Подорожник).

  10. Растение – чемпион по витаминам? (Шиповник).


Викторина «Подводное царство Обского бассейна».


  1. Как называется рыба, нерестившаяся одновременно с распусканием листьев на березе? (Лещ).

  2. Какими животными питается лещ? (Донными, мотылем, личинками, ручейником, моллюсками, червями, изредка поедает молодь других рыб).

  3. Как по другому называется плотва? (Сорожка, сорога, чебак)

  4. Что происходит с чешуйным покровом самца плотвы во время размножения? (Самец во время размножения покрывается мелкими твердыми бородавочками. Делается шершавым как терка).

  5. Где проводит зиму золотой карась? (На дне водоема зарывшись в ил).

  6. У какой рыбы ближайшего родственника золотого карася, отсутствуют самцы? (У серебряного карася).

  7. Назовите рыб обитающих в реке Обь. (Лещ, окунь, золотой и серебряный карась, плотва, щука, налим и др.).

  8. Каких хищных рыб в наших водоемах вы знаете? (Щука, налим, окунь).

  9. Хищная рыба из отряда щукообразных, достигающая в исключительных случаях 1,5 метра длинны и 35 кг. веса? (Щука).

  10. Как ловит щука свою добычу? (Подстерегает под прикрытием травы или коряги, с быстротой молнии бросается на проплывающих мимо плотву или окуня).

  11. Почему в разгар лета налим прекращает питаться? (Потому что в разгар лета вода прогревается сильно).

  12. В какое время суток налим охотится? (По ночам).


Игра-путешествие «Лесные встречи»

Для учащихся 2-4 классов
Организация и условия игры-путешествия по станциям

  1. Выбрать место для станции, красочно оформить.

  2. Разметить маршрут следования команд.

  3. Станции: «Берендея – царя леса», «Айболита», «Бабы-яги», «Лесовичка».

  4. Главные герои и их помощники (1-2) (любые лесные жители) должны быть в костюмах.

  5. Все играющие делятся на 4 команды.

  6. Для каждой команды готовится маршрутный лист, он вручается ей на старте.

  7. На каждой станции ребятам задается ряд вопросов-заданий, правильные ответы оцениваются по пятибалльной системе.

  8. Выигрывает та команда, которая быстрее достигнет исходной точки и наберет большее число баллов.

  9. На старте-финише подводятся итоги, награждаются лучшие (команды, индивидуально). Желательно сделать жетончики, на каждом этапе вручить их наиболее активным участникам игры.


Станция «Берендея» (ребят встречают Берендей, заяц, белка).
- Здравствуйте, ребята! Рад встрече с вами. Очень жду вас, чтобы совершить путешествие в волшебные владения мои.

- А знаете ли вы, как себя вести в лесу?

Ответ детей: «Не ломать веток», «Не рвать цветы», «Не разводить костры», «Не шуметь», «Не разорять муравейники, гнезда» и т.д.

- Молодцы! А теперь загадки мои отгадайте!




  1. Весной – веселит, летом – холодит, осенью – питает, зимой – согревает? (Лес).

  2. А какой самый страшный враг леса? (Пожар).

  3. Узнай, какие это птицы, какую пользу они приносят (предлагается ряд изображений птиц, звучат голоса птиц).

  4. Мы в лесу, как здесь чудесно, что грибы в лесу растут, это вам известно. А хорошо ли вы знаете грибы?

  5. Словно ребята на пеньках столпились тесной кучкой

И держат зонтики в руках застигнутые тучкой. (Опята).


  1. Царь грибов на толстой ножке,

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело

Потому что гриб он (Белый).


  1. С красной шапочкой в горошек

Он известен с давних пор,

Не клади его в лукошко

Он зловредный (Мухомор).


  1. Кожа рассечена, ранка залечена мазью душистой и золотистой. (Смола в местах ранения хвойного дерева).




  1. Зеленый настой совсем не простой: глоток невелик, а болеть не велит. (Целебное значение хвои).




  1. Стоят дома высотные, этажи – несчетные, шмели колючие – под тучами летучими. (Ель).




  1. Стоит столб до небес, а на нем – шатер-навес, красной меди столб точеный, а навес сквозной, зеленый. (Сосна).




  1. Стоит красавица – косы зеленые, платье белое. (Береза).




  1. Цветики – девчатам, ягодки – ребятам, а густые ветки хороши в беседке. (Рябина).

- Молодцы! Следуйте дальше! И помните о лесных законах.

Станция «Айболит» (ребят встречают доктор Айболит, дятел, муравей).

- Ребята, здравствуйте! Как хорошо, что вы пришли! Зайцы у нас заболели, ваша помощь нужна. Скажите, какие лекарственные травы вы знаете и против каких болезней они применяются (можно предложить гербарии, живые в природе).


- Знаете! А теперь узнайте их в загадках:
«Кошачья травка» - больным приправка, корешок в аптечку, чтоб помочь сердечку (валериана).
Листочки – парные, цветки – янтарные, плоды – коварные, и лечат и калечат (зверобой).
Лег пластом у дороги, разметал руки, ноги. Его бьют сапогом, его мнут колесом – ему все нипочем, хоть ударь кирпичом (подорожник).
И матушка родная, и мачеха злая. Бок о бок живут – через стеночку (мать-и-мачеха).
Горькая травка, и животу поправка, и сама душиста, и лечит чисто (полынь горькая).
- Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли. Вы – настоящие товарищи. Спешите дальше – не заблудитесь!
Станция «Баба-Яга» (ребят встречает Баба-Яга, черный кот, Леший)

- Я, Баба-Яга, костяная нога, варево варю, детей не отпущу!

- Проходите, гости дорогие! Угощать вас будем! На первое – отведайте, пожалуйста, салат из листьев дурмана, на второе – суп из веха, а на десерт – ягодки вороньего глаза и волчьего лыка! Ох, какие спелые, красненькие! (Дети отвечают, что все меню ядовито).

- Во, хитрые, не хотят! Ну, я вас на другом поймаю, в печку посажу, зажарю и съем.

Четыре листа – вроде креста, да черный глазок глядит на нас (вороний глаз, ядовит).

Цветок - как бубенчик, беленький венчик… Цветет он не пышно, звенит ли – не слышно. (ландыш).

На кусту бадейка, а в ней сидит злодейка (белена).

То ль опенок, толи нет: из под шляпки серый цвет, на макушке – ржавый след, нет, не годен на обед (серый опенок - ядовит).


- Жаль, отпускать придется! Ступайте, но еще раз не попадайтесь! Тогда уж съем!
Станция «Лесовичок» (ребят встречает Лесовичок, гномики)
- Здравствуйте, ребята! Рад встрече с вами! Думаю, что все вы как и я, очень любите лес, луг, озеро. И если кому то в лесу помощь нужна – помогаете обязательно!
Гномики: «А давай, дедушка Лесовичок, проверим!»
- Давайте, мои верные помощники! Спрашивайте ребят.

Рано весной многие «любители» природы ранят березы ради березового сока. Как помочь плачущей березке?


Какие растения из Красной книги встречаются у нас в ХМАО? (предложить открытки, гербарий, пусть выбирают).
В какой операции по охране природы ты лично принимал участие?
Какие заповедники в ХМАО ты знаешь? Расскажи о них.
Назовите известные вам лесные приметы:

(перед дождем: у елок хвойные лапы опускаются вниз, закрываются цветы одуванчика, фиалки, белой кувшинки и др.; муравьи прячутся в муравейник, оживляются лягушки и жабы:



- перед ясной погодой: ласточки кружат высоко в небе, оживляются пчелы, бабочки, открываются цветы, дружно стрекочут кузнечики;

- перед потеплением: весной особенно старательно воркуют голуби, воробьи, синицы;

- перед морозами: вороны и галки тесно садятся на ночлег и др.).
Что ты знаешь о растениях-часах? (можно показать открытки, цветы, назвать время).
Определить время по солнцу.

1 страница: Маршрутный лист игры-путешествия «В гостях у Айболита и Берендея».

Команда
Капитан


2 страница: Условия игры. Команда следует строго по маршруту, указанному в маршрутном листе.

Максимальное число баллов на каждой станции – 5.

Успехов вам, юные друзья природы!
3 страница:

Станция

Кол-во баллов

«Берендей»




«Айболит»




«Баба-Яга»




«Лесовичок»




Общее количество баллов





Примерное оформление станций


  1. До игры в классах рекомендуется провести конкурс плакатов и рисунков, поделок из природного материала – лучшие работы можно использовать в оформлении станций.

  2. Призывы – лозунги: «Охранять природу – значит охранять Родину!» (М. Пришвин), «Лес – наше богатство!», «Не разоряй птичьих гнезд!», «Муравей – санитар леса!» и др.

  3. Можно использовать печатные плакаты из серии «Их осталось мало», «Животные из Красной книги», «Охраняемые растения».

  4. Можно сделать бюллетени-молнии об участии детей в деле охраны природы.

  5. Можно сконцентрировать основное оформление на месте старта – финиша. Здесь же написать приветствие участникам игры или напутствие.

На этапах можно ограничиться большим плакатом с названием станции и изображением главного ее «героя». Например, станция «Лесовичок». На листе изображается добрый дед со своими помощниками гномами. Здесь же написано: «станция Лесовичок» и призыв: «Ребята, любите, изучайте, охраняйте родную природу!».


Подведение итогов

Возможен вариант. Главный судья (Берендей) после прибытия всех команд к месту старта-финиша объявляет общее построение и объявляет результаты игры. Команде, набравшей большее число баллов, вручается вымпел или венок победителей и др. Лучшим участникам (персонально) можно подарить специально подготовленные поделки или наборы открыток о природе. Игру закончить общей песней (о природе) или чтением стихов о природе.


Правила поведения на природе
1.Не ломай ветви деревьев и кустарников.

2.Не повреждай кору деревьев.

3.Не собирай березовый сок. Помни, что это вредит дереву.

4.Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе.

5.Помни, что букеты можно составлять из тех растений, которые выращены человеком.

6.Из лекарственных растений можно собирать только те, которых в вашей местности много.

7.Съедобные ягоды, орехи, собирай так, чтобы не повредить веток.

8. Не сбивай грибы, даже не съедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе.

9.Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.

10.Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

11. Не разоряй гнезда шмелей.

12.Не разоряй муравейник.

13.Береги лягушек, жаб и головастиков.

14.Не лови диких животных и не уноси их домой.

15.Не подходи близко к гнездам птиц. По твоим следам их могут отыскать и разорить хищники. Если случайно окажешься возле гнезда, не прикасайся к нему, сразу же уходи. Иначе птицы-родители насовсем покинут гнездо.

16. Не разоряй птичьи гнезда.

17. Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу или парке весной, в начале лета. Она легко может поймать плохо летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.

18. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. От вытаптывания погибают многие растения, насекомые.

19.Не шуми в лесу, парке. Шумом ты отпугнешь животных, помешаешь им, а сам увидишь и услышишь гораздо меньше.

Весной с сухой травой обгорают ростки молодой травки, погибают подземные части многих растений, в результате некоторые из них совсем исчезают с лугов. Погибают от огня многие насекомые, гнезда шмелей, птиц. Пожар может перекинуться на лес, на постройки человека.

20. Не оставляй в лесу, в парке, у реки мусор.
«Земля среди звезд – мой единственный дом»

Театрализованная композиция

для учащихся начальных классов
Действующие лица:

Мухоморовна, Вреднюльевна, Ядовитьевна – три страушки-лесовички;

Лешевенок – их воспитанник;

Зайчонок.



Картина первая

Вечер. Лесная поляна. На заднем плане – несколько кустов.
Мухоморовна: Дорогие старушки-подружки! Мы собрались на экстренное совещание. На повестке дня, как всегда, один вопрос: что придумать, чтобы перевоспитать нашего единственного Лешевенока. Все лешие машинами распуганы, самолетами оглушены, фонарикам да кострами ослеплены. Вот и повывелись. Уцелел только этот – маленький, лохматенький.
Вреднюльевна: Да уж, в чем только душа держится? Да и не в родню он: ни безобразничать, ни пугать, ни водить по лесу, запутывать не любит. За бабочками наблюдает, больных зверюшек выхаживает, туристов учит, как костер развести, чтобы лес не поджечь.
Ядовитьевна: Мы ведь столько пакостей придумывали, чтобы из Лешевенка настоящего лешего сделать! Ягоды топтали, кусты вырывали, мусор бросали. А он только головенкой покачает да ребят из лесной школы позовет, чтобы расчистить родничок, куда мы двадцать две банки, тридцать три склянки и сорок четыре обертки бросили. А сам – страшно сказать – стихи сочиняет. Вот слушайте:

Опущу ладошку в воду.

Как она искрится!

Родничок, мне слаще меда –

Вкусная водица!

Каждый, кто вокруг, напьется:

Птицы, куст смородины.

Родничок, как сердце бьется –

Сердце моей родины.
Мухоморовна: Ну, хватит слюни-нюни разводить! Лучше давайте вспомним, как гнезда разоряли да по коре ножом резали. Ох, хорошо! Да только опять Лешевенок все испортил – попросил ребят скворечники сделать да новые деревья посадить. Так что некогда нам расслабляться. Дело превыше всего!

Не оставим никогда его в покое,

Учим гадостям и мерзостям с пеленок.

Наконец-то мы придумали такое.

Что не выдержит добрейший Лешевенок.

Мы хотим, чтоб настоящий вырос леший,

Не потерпим пораженья мы и краха.

Пусть турист, ребенок, конный, пеший –

Все бояться и дрожат в лесу от страха.
Вреднюльевна: Мухоморовна, до чего же ты умна!
Мухоморовна: Ядовитьевна, до чего же ты скромна!
Ядовитьевна: Эй, Вреднюльевна, попляши-ка от души…
Все (хором): Ах, старушечки, до чего ж мы хороши!
Пляшут, затем, марширую, уходят.

Картина вторая


Утро. Среди больших бумажных цветов и бабочек – Зайчонок и Лешевенок. Три старушки - лесовички прячутся за кустами и подслушивают.
Зайчонок: Какое прекрасное утро! Пойдем, Лешевенок, купаться. Ночью дождик прошел, всех умыл, напоил. Ой, кто это в луже барахтается? Гусеничка тонет. Давай поможем малышке!

В луже тонет гусеничка.

Помогите кто-нибудь!

Гусеничке-невеличке

Очень страшно утонуть.

В луже холодна водичка…

Я спасу и помогу.

Гусеничка-невеличка,

Обсыхай на берегу.
Лешевенок: Мы поможем обязательно:

Лужа больше, чем река.

Бросим быстро круг спасательный

Тонкий лепесток цветка.

Вот и озеро! Ой, что это за тарарам? В воде плавают бутылки, а мои любимые кувшинки сорваны и вянут, а в банке задыхаются мальки. Эй, старушки-вреднюшки! И когда вам только надоест? Старенькие уже, а все хулиганите, как сорванцы. Я же знаю, что и прежние проделки – ваши! А люди вовсе не такие плохие, какими вы их хотите представить.
Зайчонок: Да, да! Вот посмотрите: кто-то муравейник огородил, туристы все банки закопали и место для костра оборудовали. Хотя бывает и ужасно!

Но лишь туристы прибыли,

Меняется все тут:

Бутылки, банки. В озере

Кувшинки не цветут.

Зверюшки все попрятались,

Дрожат лесовики.

И музыка забойная

Колотит всем в виски.

Лешевенок:

Послушайте, послушайте,

Для вас ведь красота:

И чудные кувшинки,

И ягоды с куста.

А чтобы не смолкала

Лесов зеленых речь,

Давайте Землю милую

Лелеять и беречь!

Эх вы, вреднюшки! Чем делать пакости, лучше бы людей учили, как правильно себя в лесу да возле речки вести.


Старушки выходят из своего укрытия.
Мухоморовна: Ой, и правда, стыдно-то как! Давайте на добрые дела перейдем. Только тогда надо имена поменять. Стану-ка я Опенковой, буду учить туристов, как грибницу не повредить, чтобы и на будущий год год можно было лесные лакомства попробовать, чтобы птицам с белками на зиму запасы оставались.
Вреднюльевна: Чур, я буду Добрюльевной. Буду с небятами кормушки для птиц делать. Да не простые, а резные, разукрашенные.
Ядовитьевна: А я… А я,.. А я Родничковной стану. Стану речушки, роднички да ручейки расчищать, чтобы бежало весело.

Куда бежишь ты, ручеек?

Трухлявый обогни пенек.

Ты напои цветок и пчелку

В июльский, солнечный денек.

Ты торопись, спеши, журчи,

Пусть пьют зайчата и грачи.

По камешкам лети вприпрыжку

И ни секунды не молчи.
Лешевенок:

Беги, травинки теребя,

Весь чудный мир вокруг любя.

Беги, ребенок-ручеенок…

В обиду не дадим тебя!

А сейчас давайте-ка за работу примемся! Выпустим мальков – пусть растут, мусор из воды вытащим. А из кувшинок венок сплетем да на стену повесим, чтобы напоминал, как хрупок мир вокруг нас и как бережно к нему надо относиться.


Темнеет. Всходит луна.
Зайчонок: Ой смотрите, луна! За делами мы и не заметили, как вечер пришел. Пора домой. Спокойной ночи, лес!

За ветку сосны зацепилась луна,

Повисла, заснула. Приятного сна!

А следом заснули леса и сады,

Все звери и лодки у самой воды.

Затихли деревни, дороги, поля,

И спит в колыбельке Вселенной Земля.

Не будь же, дружок, ты к планете жесток,

Любой береги и цветок, и листок,

Ее охраняй, помогай ей трудом…

Все (хором): земля среди звезд – наш единственный дом!
Рекомендательный список:


    1. Палаткина С.П. Экологические игры для детей.

    2. Экологические игры и конкурсы: Методический сборник сценариев.

    3. Подгорная С.Н. Приглашаем на урок. Сценарии уроков-«телепередач» в начальной школе.

    4. В союзе с природой: Учебно-методическое пособие.

    5. Познавательные викторины для детей.

    6. Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе.

    7. 1000 веселых загадок для детей.

    8. Серия Праздник в школе («Осенний вернисаж», «Весенняя капель», «Купалье», «Эко спектакли», «Как чудесен этот мир» и др.).

    9. ЭКО просвещение тем. папка.



1   2   3   4   5   6   7   8   9


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет