Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали. – Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Проверка домашнего задания.
II. Актуализация знаний.
Прочитайте название произведения. Можете ли вы предположить, о ком будет говориться в нем? О чем произведение? Проверь свои предположения, прочитав рассказ.
Метод «Граффити на доске»
|
Называют хорошие качества своих одноклассников.
Учащиеся записывают свои мысли, предложения, идеи на доске.
|
Кроссворд
Учебник
Первая часть
|
ФО
Взаимооценка.
|
