10-сынып (қоғамдық–гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан қ., 2019 Құрметті мұғалім! Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Қазақ әдебиеті»



бет9/9
Дата02.01.2022
өлшемі0.62 Mb.
#454316
1   2   3   4   5   6   7   8   9
osh sor kazahskaja-literatura ogn 10-klass kaz

Білім алушының аты-жөні ________________________________________________


Бағалау критерийі

























Оқу жетістігі деңгейі








































Төмен






















Орта



















Жоғары







Әлем

және

қазақ

Тірек

сөздердіңқолданысына

Тірек сөздердің қолданысына талдау

Тірексөздердіңқолданысына

әдебиетіндегі




талдау жасауда, әлем және қазақ

жасауда,

әлем

және

қазақ

талдау жасайды, әлем және қазақ

құндылықтардың

әдебиетіндегі

құндылықтардың

әдебиетіндегі

құндылықтардың

әдебиетіндегі

құндылықтардың

байланысын

көрсетіп,

байланысына дәлелдер

келтіруде,

байланысына

дәлелдер келтіруде,

байланысына дәлелдер келтіреді,

тұжырым жасайды

өзіндік

тұжырым

жасауда

өзіндік тұжырым жасауда қателіктер

өзіндік тұжырым жасайды.
















қиналады.



















жібереді.




































































































































































































































































































































































































Жалпыадамзаттық

Шығармадағы

жалпыадамзаттық

Шығармадағы

жалпыадамзаттық

Шығармадағы

жалпыадамзаттық

құндылықтар




құндылықтарды




анықтауда,

құндылықтарды анықтауда,

өзіндік

құндылықтарды

анықтайды,

тұрғысынан

идеяны

өзіндік пікір білдіруде, қөзқарасын

пікір

білдіруде,

қөзқарасын

өзіндік пікір білдіреді, қөзқарасын

анықтап,

әдеби эссе

мысалдармен

дәлелдеп,

эссе

мысалдармен дәлелдеп, эссе жазуда

мысалдармен

дәлелдеп,

эссе

жазады







жазуда қиналады.
















қателіктер жібереді.



















жазады.










































































































































































































































































































21

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалау




Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Орындау уақыты
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер

жинақтау мен даралау

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның

шындығымен байланысын айқындау



Білім алушы

 Көркем шығармадағы кейіпкерлерден

образды анықтайды

 Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады

Қолдану
20-25 минут
жүйесін өмір типтік



Тапсырма

  1. «Тағдыр» романындағы Демежанның оқырманға қандай қасиеттері ерекше ой салады?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________




  1. Автор Демежан бейнесі арқылы қандай типтік образ жасаған? Кейіпкердің болмыс-бітімін, тұлғасын, мінез-құлық ерекшелігін сипаттаңыз.




«...Ішкі өлкеде «Қытайдың ұлы қорғаны» дейтін бар. Оның құрылысы екі ғасырға созылған. Ұлы қорғанды Қытай императорлары біздің түп аталарымыз — көшпелі гундерден қорғану үшін тұрғызыпты. Қазір мұндай бекіністер жалғыз Шәуешекте ғана емес, Үрімжі, Құлжа, Сүйдің, Күре сияқты басқа қалаларда да салынып жатыр. Бұл қамалдар бұрынғыдай қорғанысқа жарамаса да, әйтеуір осы өлкенің қазақтікі емес, Маншың өкіметінің жері екенін әйгілеп тұратыны анық..».
Үзіндіден авторлық идеяны табыңыз. Шығарманың идеясының өмірлік жағдайлармен байланысына дәлел келтіріңіз анықтаңыз.


Авторлық идея

Факт (өмірлік жағдай)

Байланысы











22


Бағалау критерийі



Дескриптор







Балл










тапсырма

Білім алушы










Көркем

шығармадағы

1

кейіпкердің ерекше қасиеттеріне 1-2

2

кейіпкерлерден

типтік




мысал келтіреді;







образды анықтайды




кейіпкердің тұлғасына, мінез-құлық

3













ерекшелігіне сипаттама береді;







Авторлық




идеяны

2

авторлық идеяны табады;




1

өмірмен байланыстырады




шығарма

идеясының

өмірмен

2













байланысын анықтайды;



















дәлелдер келтіреді.




1

Барлығы



















9

23

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)


Білім алушының аты-жөні ________________________________________________


Бағалау критерийі




























Оқу жетістігі деңгейі


































Төмен

























Орта



















Жоғары
















Көркем шығармадағы

Кейіпкердің

ерекше

қасиеттеріне

Кейіпкердің

ерекше

қасиеттеріне

Кейіпкердің

ерекше

қасиеттеріне

кейіпкерлерден

типтік

мысал

келтіруде,

кейіпкердің

мысал

келтіруде,

кейіпкердің

мысалкелтіреді,

кейіпкердің

образды анықтайды

тұлғасына,




мінез-құлық

тұлғасына, мінез-құлық ерекшелігіне

тұлғасына,




мінез-құлық







ерекшелігіне

сипаттама

беруде

сипаттама




беруде

қателіктер

ерекшелігіне сипаттама береді







қиналады.






















жібереді.











































































































































































































































































































































Авторлық

идеяны

Авторлық

идеяны

табуда,

Авторлық идеяны табуда, шығарма

Авторлық

идеяны




табады,

өмірмен




шығарма

идеясының

өмірмен

идеясының

өмірмен

байланысын

шығарма

идеясының

өмірмен

байланыстырады

байланысын

анықтауда,

дәлелдер

анықтауда,




дәлелдер

келтіруде

байланысын анықтайды,

дәлелдер







келтіруде қиналады.



















қателіктер жібереді.
















келтіреді.





















































































































































































































































































































24

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі «Шахмардан Құсайыновтың «Томирис» драмасы, Ш.Мұртазаның «Тәуекел той» әңгімесі бөлімі бойынша жиынтық бағалау




Оқу мақсаты

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен




айшықтау амалдарының қызметін талдау







10.3.1.1

шығарманы

мазмұндас

туындылардың




үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік




құндылығын бағалау







Бағалау критерийі

Білім алушы










  • Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін түсіндіреді




  • Шығарманы басқа туындымен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына мысалдар келтіреді


Ойлау дағдыларының

деңгейі

Орындау уақыты
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут


Тапсырма


  1. «....Сидаң бойлы, сіріңке қоңыр реңді, бурыл шашты Керімқұл ақ костюм, ақ көйлек, қара галстук тағып алып, егде тартқан жасына қарамай, ұшқыр аттай лыпылдап, жайраңдап, құрметті меймандардың алдынан шығып, аймаласып, құшақтасып, құрмет көрсетіп- ақ жүр. ...Кейбір сәті — өзен жағасында кәуап пісірген жерді торып, әркімнің аузына жаутаң-жаутаң қарап, құйрығын бұлғаңдатып, көздері мөлие қалатын, өмірі бүйірі томпаймайтын, сұрғылт сидаң қаншықты көзге елестеткендей…». Үзіндіде қандай көркемдегіш құралдар кездеседі? Автор қандай мақсатта қолданғанын талдап жазыңыз.






Көркемдегіш құралдар

Автордың қолдану мақсаты

1







2







3







4










  1. «Томирис» драмасын өзге мазмұндас (қазақ, әлем әдебиеті) шығармалармен салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығына мысал келтіріңіз. Тарихи және көркемдік құндылығына баға беріңіз.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

25


Бағалау критерийі



Дескриптор







Балл







тапсырма

Білім алушы










Шығармадағы

1

үзіндіден 2-3 көркемдегіш құралды

2

көркемдегіш

құралдар




анықтайды;










мен

айшықтау




көркемдегіш




құралдардың

2

амалдарының қызметін




қолданысына талдау жасайды.




түсіндіреді



















Шығарманы

басқа

2

шығарманы

өзге

мазмұндас

2

туындымен







шығармалармен салыстырады;




салыстырып,

тарихи




ұқсастығы мен

айырмашылығына

2

және

көркемдік




мысал келтіреді;










құндылығына




тарихи және көркемдік құндылығына

3

мысалдар келтіреді




баға береді.










Барлығы
















11

26

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі «Шахмардан Құсайыновтың «Томирис» драмасы, Ш.Мұртазаның «Тәуекел той» әңгімесі бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)


Білім алушының аты-жөні ________________________________________________


Бағалау критерийі

























Оқу жетістігі деңгейі











































Төмен






















Орта



















Жоғары
















Шығармадағы

Үзіндіден 2-3 көркемдегіш құрал

Үзіндіден 2-3 көркемдегіш құрал

Үзіндіден 2-3 көркемдегіш құрал

көркемдегіш

құралдар

түрін анықтауда, көркемдегіш

түрін

анықтауда,

көркемдегіш

түрін анықтайды,

көркемдегіш

мен

айшықтау

құралдардың қолданысына талдау

құралдардың

қолданысына

талдау

құралдардың қолданысына талдау

амалдарының қызметін

жасауда қиналады.
















жасауда қателіктер жібереді.
















жасайды
















түсіндіреді



















































































































































































































Шығарманы

басқа

Шығарманы




мазмұндас

Шығарманы




мазмұндас

Шығарманы

мазмұндас

туындымен




туындылардың

үлгілерімен

туындылардың




үлгілерімен

туындылардың

үлгілерімен

салыстырып,

тарихи

салыстыруда,

ұқсастығымен

салыстыруда,

ұқсастығы







мен

салыстырады,ұқсастығымен

және

көркемдік

айырмашылығына

мысал

айырмашылығына мысал келтіруде ,

айырмашылығына

мысал

құндылығына

келтіруде, тарихи және көркемдік

тарихи және көркемдік құндылығын

келтіреді, тарихи және көркемдік

мысалдар келтіреді

құндылығын

баға

беруде

баға беруде қателер жібереді.
















құндылығын баға береді .







қиналады.






























































































































































































































































































































































27

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет