6 бөлім. Дамыта оқыту технологиялары.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
6.1тақырып Дамыта оқыту технологиялары (Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов
жүйелері)
|
Дамыта оқыту технологиясының (Д.Б.Эльконин, Л.В.Занков,
В.В.Давыдов) құрылымы, психологиялық принциптері, әдістері, ерекшеліктері.
|
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясы бойынша сабақтарды жоспарлау.
|
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясы бойынша сабақтарды жоспарлау. В.В.Давыдов) құрылымы, психологиялық принциптері, әдістері, ерекшеліктері.
|
2
|
2
|
----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
6.2 тақырып.
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясы.
|
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясы түсінігі, мәні. Оқыту стратегиялары.
|
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясы түсінігі, мәні. Оқыту стратегиялары.
|
Оқыту стратегиялары.
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясы түсінігі, мәні.
|
2
|
----
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 бөлім. Қазақстандағы авторлық мектептердегі педагогикалық технологиялар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
7.1тақырып.
Авторлық мектептер.
|
Авторлық мектептер.
Жеке мектептер.
|
Авторлық мектептер жалпы түсініктеме беру.
|
Авторлық мектептер жалпы түсініктеме беру.
|
2
|
2
|
----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
7.2 тақырып. Қ.Нұрғалиев атындағы мектеп-гимназия.
|
Қ.Нұрғалиев атындағы мектеп-гимназия. Қ. Н. Нұрғалиевтың негізгі идеялары мен педагогикалық тәжірибесі.
|
Қ.Нұрғалиев жайлы жалпы түсінік .
Қ. Н. Нұрғалиевтың негізгі идеялары мен педагогикалық тәжірибесі.
|
Қ.Нұрғалиев жайлы жалпы түсінік .
Қ. Н. Нұрғалиевтың негізгі идеялары мен педагогикалық тәжірибесі.
|
2
|
----
|
2
|
|
23
|
7.3 тақырып. А.Ысқақовтың авторлық мектебі. Мазмұны, ерекшеліктері.
|
А.Ысқақовтың авторлық мектебі. Мазмұны, ерекшеліктері.
|
А.Ысқақовтың авторлық мектебі. Мазмұны, ерекшеліктерін талдау,түсіндіру.
|
А.Ысқақовтың авторлық мектебі. Мазмұны, ерекшеліктерін талдау,түсіндіру.
|
2
|
----
|
2
|
|
24
|
7.4 тақырып.
Вальдороф мектебі. Жеке мектептер туралы мәліметтер.
|
Вальдороф мектебі. Жеке мектептер туралы мәліметтер.
|
Вальдороф мектебі. Жеке мектептер туралы мәліметтерге жалпы түсінік беру.
|
Вальдороф мектебі. Жеке мектептер туралы мәліметтерге жалпы түсінік беру.
|
2
|
----
|
2
|
|
8 бөлім. Ақпараттық- коммуникациялық технология
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
8.1 тақырып.
Ақпараттық-
коммуникациялық технология.
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологияның мақсаты мен міндеттері. Ақпараттық қорлар. Оқу ақпаратын модульдеу. Ақпараттық білім беруші жазықтықты құрастыру. Қашықтық қатынасын жобалау. Оқыту сапасының мониторингі.
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологияның мақсаты мен міндеттері. Ақпараттық қорлар. Оқу ақпаратын модульдеу. Ақпараттық білім беруші жазықтықты құрастыру.
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологияның мақсаты мен міндеттері. Ақпараттық қорлар. Оқу ақпаратын модульдеу.
|
2
|
2
|
----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
8.2 тақырып.
Компьютерлік
технология
|
Компьютерлік технологияның міндеттері, мазмұны.
|
Компьютерлік технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану.
|
Компьютерлік технологияның міндеттері, мазмұны
|
2
|
2
|
----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
8.3 тақырып.
Мәтіндік және графиктік мәліметтерді өңдеу технологиясы.
|
Мәтіндік редактордың графикалық мүмкіндіктерімен жұмыс жасай білуді, сурет енгізуді, фигуралық мәтін енгізуді және т. б жұмыстарды жасап үйренуге баулу; Графиктік мәліметтердің міндеті және негізгі қызметі. Графиктік мәліметтерді (растр, вектор) сипаттаудың әдістері. Растрлық және векторлық графиктік редакторлар: айырмашылықтары мен артықшылықтары туралы мәлімет беру
|
Мәтіндік редактордың графикалық мүмкіндіктерімен жұмыс жасай білуді, сурет енгізуді, фигуралық мәтін енгізуді және т. б жұмыстарды жасап үйренуге баулу.
|
Мәтіндік редактордың графикалық мүмкіндіктерімен жұмыс жасай білуді, сурет енгізуді, фигуралық мәтін енгізуді және т. б жұмыстарды жасап үйренуге баулу; Графиктік мәліметтердің міндеті және негізгі қызметі. Графиктік мәліметтерді (растр, вектор) сипаттаудың әдістері.
|
2
|
2
|
----
|
|
28
|
8.4 тақырып.
Сандық мәліметтерді өңдеу технологиясы. Презентациялар технологиясы.
|
Презентация құрудың тәсілдерін таңдау;
Автомазмұн шебері көмегімен презентациялар құру;
Шаблондар көмегімен және бос презентация құру;
Слайдқа мәтін, суреттер, графикалық объектілер енгізу,
жұмыс істеу режимдерінің ерекшеліктерін ескеру әрекеттерін меңгеру.
Презентацияларды безендіру;
презентацияда бір слайдтан келесі көшу тәсілдермен танысу;
құрамдас мәтін анимациясын таңдау;
слайдта қарастырылған бөлімдерді ерекшелеп көрсету;
мәтін элементтерін безендіру;
Слайд элементтеріне анимациялық эффектілер қосу;
Слайдқа музыка және бейнеклиптер енгізу әрекеттерін орындап үйрену.
|
Презентация құрудың тәсілдерін таңдау;
Автомазмұн шебері көмегімен презентациялар құру;
Шаблондар көмегімен және бос презентация құру;
Слайдқа мәтін, суреттер, графикалық объектілер енгізу,
жұмыс істеу режимдерінің ерекшеліктерін ескеру
|
Презентация құрудың тәсілдерін таңдау;
Автомазмұн шебері көмегімен презентациялар құру;
Шаблондар көмегімен және бос презентация құру;
Слайдқа мәтін, суреттер, графикалық объектілер енгізу,
жұмыс істеу режимдерінің ерекшеліктерін ескеру
|
2
|
2
|
----
|
|
29
|
8.5тақырып.
Мультимедиа –
технология
|
Мультимедиа – технологияның мақсаты мен міндеттері. Мультимедиа – технологияның принциптері, қолданылуы. Компьютердің аппараттық бөлігіне қойылатын талаптар.
|
Мультимедиа –технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану.
|
Мультимедиа – технологияның принциптері, қолданылуы. Компьютердің аппараттық бөлігіне қойылатын талаптар.
|
2
|
2
|
----
|
|
30
|
8.6 тақырып.
Желілік технология.
|
Желілік технологияның мақсаты мен міндеттері. Желі, түрлері, топологиясы. Жергілікті желі.
Желілік технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану. Класты басқару жүйелері: NetOp School, iTalc, Radmin, Acer Classroom Manager, E-Learning Class, Inspirus Classroom, LanDesk Classroom Manager, SMART Classroom Suite және басқалар. Оқу үрдісін басқару жүйелері. Электрондық күнделік және журнал. Желілік курстар.
|
Желі, түрлері, топологиясы. Жергілікті желі.
Желілік технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану. Компьютерлік класты басқаруға арналған бағдарламамен жұмыс.
|
Желілік технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану. Компьютерлік класты басқаруға арналған бағдарламамен жұмыс.
|
2
|
2
|
----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
8.7 тақырып.
Интернет –технология
|
Интернет технологияның мақсаты мен міндеттері. Интернет қорлары. WWW-бүкілдүниежүзілік өрмек. Web-парақ. Сайт. Іздеу жүйелері Электрондық почта. Чат. Телеконференция.
Интернет технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану. Интернеттің білім беру қоғамдастығы. Мұғалімдер мен оқушылардың желілік бірлестігі. Интернет-педкеңестер. Интернет-конференциялар.
|
ҚР электрондық порталымен, оқу орнының сайтымен жұмыс.Электрондық почтаны пайдалану.Skype арқылы қарым- қатынас.
|
Интернет технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану. Интернеттің білім беру қоғамдастығы. Мұғалімдер мен оқушылардың желілік бірлестігі. Интернет-педкеңестер. Интернет-конференциялар.
|
2
|
2
|
----
|
|
32
|
8.8 тақырып.
Қашықтан оқыту
технологиясы.
|
Қашықтан оқыту технологиясының мақсаты мен міндеттері. Қашықтан оқытудың алатын орны. Қашықтан оқытуды ұйымдастыру. Қашықтан оқытудың технологиялық, мазмұндық, ұйымдастырушылық құрамалары.
Кейс-технологиялар. Контенттер. Қашықтан ұйымдастырылған олимпиадалар, байқаулар, конференциялар.
|
Өзінің кейсін жасақтау.
Қашықтан оқытудың алатын орны. Қашықтан оқытуды ұйымдастыру. Қашықтан оқытудың технологиялық, мазмұндық, ұйымдастырушылық құрамалары.
|
Қашықтан оқытудың алатын орны. Қашықтан оқытуды ұйымдастыру. Қашықтан оқытудың технологиялық, мазмұндық, ұйымдастырушылық құрамалары.
Өзінің кейсін жасақтау.
|
2
|
2
|
----
|
|
33
|
8.9 тақырып.
Интерактивтік
технология
|
Интерактивтік технологияның мақсаты мен міндеттері.
Promethean ActivBoard, SanatBoard, IpBoard, InterWrited, Seewo және басқа фирмалардың интерактивтік жабдықтары.
Интерактивті технологияны ұйымдастырудың аппараттық жабдықтары: интерактивті тақта, интерактивті планшет, графиктік планшет, графиктік қарындаш. Кері байланыс жүйесі. Padlet виртуалды интерактивтік тақтасы.
Интерактивті онлайн тақталар: Twiddla, Realtimeboard, Scriblink, Cacoo, Scribblar, Tutorsbox, Whiteboard, Gynzy, Flockdraw, WikiWall.
|
Интерактивтіпрограммалық жабдықтармен жұмыс.
|
Интерактивті технологияны ұйымдастырудың аппараттық жабдықтары: интерактивті тақта, интерактивті планшет, графиктік планшет, графиктік қарындаш. Кері байланыс жүйесі. Padlet виртуалды интерактивтік тақтасы.
|
2
|
2
|
----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
8.10тақырып.
Оқу процесін
автоматтандыру технологиясы.
|
Бақылаушы және тестілеуші бағдарламалар. Электрондық оқулықтар.Электрондық басылымдар. Автоматтандырылған оқыту жүйелері.
|
Оқу процесін
автоматтандыру технологиясы түсінік. Автоматтандырылған оқыту жүйелері.
|
Электрондық оқулықтар.Электрондық басылымдар. Автоматтандырылған оқыту жүйелері.
|
1
|
----
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
34
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі әдебиеттер:
Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. – СПб: КАРО. 2017.
Кукушин В.С. Современные педагогические технологии в начальной школе, Начальная технология. – Москва: Феникс, 2016.
«Білім туралы. Қазақстан Республикасының заңы. – Алматы, 2017.
Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft). -Москва: Русская редакция, 2017.
Ахметова Г.Ж. т.б. Электрондық оқыту бойынша монитингіні жүргізу әдістемелік құралы. –Алматы: ББЖ КБАРИ, 2016.
Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ.высш.учеб. заведений/ – Москва: Академия, 2017.
Интернет-технологии – образованию / Под. ред. В.Н. Васильева и Л.С. Лисицыной - СПб.: Питер, 2013.
Курманалина Ш. Х. Оценка качества профессиональной компетентности учителя.– Алматы: Байтерек, 2016.
Қазақстан Республикасындағы білім беру мекемелеріне 2016 -2021 жылдарға арналған тәрбие жұмысының кешенді бағдарламасы. – Астана, 2016.
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2017. Москва: ОЛМА Медиа Групп, 2017.
Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Интернет в образовании: Специализированный учебный курс. – Москва: Изд. дом «Обучение– Сервис», 2016
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш квалиф. пед. кадров/ Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, А.Е.Петров; Под. ред. Е.С.Полат. Москва: Академия, 2017.
Нургалиева Г.К. Артыкбаева Е.В. Методология и технология электронного обучения. –Алматы: НЦИ, 2017.
Нургалиева Г.К. Тажигулова А.И. Педагогическая методология и технология информатизации среднего образования. – Алматы: НЦИ, 2016.
Образовательные интернет-ресурсы / А.Ю. Афонин, В.Н. Бабешко, М.Б. Булакина и др.; Под. ред.А.Н. Тихонова, А.Д. Иванникова, В.Г. Домрачева, И.В. Ретинской; ГНИИ ИТТ «Информика». – Москва: Просвещение, 2014.
Педагогические технологии /Под ред. В.С. Кукушина – Ростов н/Д: МарТ, 2012.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва, 2013.
Решетников Т.Е. «Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей». - Москва, 2012.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. – Москва: НИИ школьных технологий, 2015.
Селевко Г.К. Технологии развивающего образования. – Москва: НИИ школьных технологий, 2015.
Таубаева Ш.Т., Лактионова С.Н. «Педагогическая инноватика как теория и практика нововведений в системе образования». - Алматы, 2011.
Теория и практика дистанционного обучения / Под ред. Е.С. Полат. -Москва, 2015.
Тұрғынбаева.Б.А. Дамыта оқыту технологиясы. – Алматы, 2015.
Қосымша әдебиеттер:
Ахметова Г.Ж. т.б. Білім беру ұйымдары педагогтарының виртуалдық ортасын құру бойынша жұмыс жасау технологиясы: зертханалық жұмыс.–Алматы: ББЖ КБАРИ, 2017
Вернадский. Антология гуманной педагогики. – Москва, 2018.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно- методическое пособие / И. В. Роберт, С. В. Панюкова, А. А. Кузнецов, А. Ю. Кравцова; под ред. И. В. Роберт. — Москва: Дрофа, 2018.
Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – Москва, 2017
Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – Москва: Педагогический поиск, 2019.
Қазақстан Республикасында білімді дамытудың Мемлекеттік бағдарламасы.– Алматы, 2017-2019.
Қожахметова К.Ж. Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.– Алматы, 2017.
Қожахметова К.Ж. Сынып жетекшісі. – Алматы, 2017.
Подласый И.П. Педагогика начальной школы. – Москва, 2018.
Поляков С.Д, Технологии воспитания. –Москва: Владос, 2019.
Российский портал открытого образования: обучение, опыт, организация / [отв. ред. В. И. Солдаткин]. – Москва: МГИУ, 2018.
Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения. - Москва, 2017.
Хуторской А.В. Интернет в школе. – Москва: ИОСО РАО, 2017.
Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. – Москва: Изд-во УНЦ ДО, 2017.
Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. – Санкт- Петербург: 2018.
Хьелл Зишпер. Теория личности. -Санкт- Петербург: Питер,2019.
Оқытуға қосымша ұсынылатын материалдар: Оқу-әдістемелік әдебиеттер
АгафоноваА.С.Практикум по общей педагогике: учебное пособие.- СПб:Питер,2017.
Афонина Г.М.Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия/Под ред.Абдулиной О.А.-Ростовн/Д: Феникс,2019.
Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя.- Москва,2018.
Вержбицкий В. Использование Интернет в образовании.- Алматы, 2017.
Кравченко Ю.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Учебное пособие. -Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2019
Козыбай А.К., Каимова Р.Т. Новые образовательные технологии. Учебное пособие. – Астана: Фолиант, 2017.
Қозыбай А. К., Жексенбиева Н. Кәсіптік білім беру жүйесіндегі қазіргі оқыту технологиялары. Оқулық. – Астана: Фолиант, 2019.
Құрманалина Ш.Х. Галимова А.У. Педагогика. -Астана, Фолиант: 2019.
Құсайынов А.Қ. Педагогика және психология. – Алматы, 2018.
Левицкий А.А. Подготовка учебных материалов для использования в образовательном процессе с применением дистанционных технологий. Учеб.метод. пособие.- Алматы, 2018
Норенков И.П. Информационные технологии в образовании.- Алматы, 2017.
Пижикова Ж.В. Современная педагогическая технология.– Самара: Универс- групп, 2019.
Преподавание в сети Интернет: Учеб. пособие/Отв.редактор В.И.Солдаткин.— Москва: Высшая школа, 2019
Пуйман С.А. Чечет В.В.Практикум по педагогике. -Минск, Тетра Системс- Москва: 2018
Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. Учебное пособие. – Москва: Логос, 2019.
Электрондық оқулықтар
Мультимедиялық оқыту бағдарламалары
Activ Studio» электрондық оқулығы
«ACTIVSTUDIO – ғакіріспе» Promethean Tehnologies Group Limited.
Мультимедиялық оқыту бағдарламалары
ActivStudio» бағдарламасы.
Электронды почта
Интернет-ресурстар:
«Роботландия» – http://www.botik.ru/`robot
e-Learning Portal Kazakhstan - http://elp.kz
Gifted Child Society – Общество одаренных детей - http://www.gifted.org Kids Web – Всемирная библиотека цифровых ресурсов для детей -http://npac.syr.textbook/kidsweb
I*EARN - http://www.iearn.org
KIDLINK - http://www.kidlink.org
National Association for Gifted Children – Национальная ассоциация по работе с одаренными детьми -http://www.nags.org
Видеоуроки в сети Интернет - http://videouroki.net
Виртуальная литература–http://www.altgtu.ru
Вопросы Интернет-образования - http://vio.fio.ru 10 Все для учебы – http://www.studfiles.ru
Достарыңызбен бөлісу: |
