Дипломдық жоба бастауыш сынып оқушыларының ұжымын қалыптастыруда мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі



бет19/19
Дата04.06.2023
өлшемі148.13 Kb.
#474673
түріДиплом
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Ұжым исправл

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР



  1. Қоянбаев Ж., Қоянбаев Р. Педагогика. -Астана,2008.

  2. Крупская Н.К. Стратегия развития вариятивного образования: мифы и реальность Магистр.-2015.-№1.-317с.

  3. Блонский П.П. Профессионально-педагогическая культура преподаыателя высшей школы Педагогическое образование: Вып.11.-М.:Прометей, 1996.-386с.

  4. МакаренкоА.С. Избранные психологические произведения:В 2 т.-М.,2013.Т.2.-320с.

  5. Занков Л.В. Структура научного знания и обучения Советская педагогика.-2014.-№1.-365с

  6. ҚазмағамбетовА.Ғ.Құзырлылық табиғаты тұлғаның өзіндік дамуында А...»Принт-АСС;- 207б.

  7. Керімов Л.К. Педагогика тарихы. -А., Мектеп,2014.

  8. Эльконин Д.Б. Возрастные возможности усвоение знаний (младшие классы школы).-М.,1966.-408с.

  9. Мұқанов Б.И. «Педагогика», Шымкент, 2016 ж.

  10. Ұзақбаева С.А. Тәрбие теориясы. - Алматы., Мектеп,2013.

  11. Нұрлыбекова А.Б «Сынып жетекшісі», Алматы, 2013

  12. Сыздықов О.С. «Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту», Қазақстан мектебі, №4, 991ж.-46б.

  13. Әбенбаев С. Мектептегі тэрбие жұмысының әдістемесі. -А., 2019.

  14. Рыбалкина В.П. О целях иценностях образования ПЕдагогика.-2017.-№5.-284с.

  15. Горден Д.В. Методы научного познания в школьном обучении.-Казань,2015.-218с.

  16. Беллева Э.С. Теория культуры и современная наука:Логико-методол. Анализ.-М.:Мысль,2013.-284с.

  17. Цветкова С. Избанные педагогические сочинения:Пер. С франц.-М.: Прогресс,2000.-340с.

  18. Маневцова.Б. Исследовательская активность в форме вопросов в разные возрастные периоды Вопросы психологии.-2016.-№1.-408с.

  19. Иванова Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников.-М.:Просвещение,2018.-173с.

  20. Абдуллаева А.В.Контроль и оценка обученя.-М.:Владос,2000.-265с.

  21. Морозова Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучение.-М.,1935.-386с.

  22. Щеломенцова М. О развитии учебно-исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования.Решение коллеги Минестерства Образования Р Ф от 10 января 1996 г.1.1 Вестник образования.-1996.-№5.-411с.

  23. Жданова А.Н. Зерттеудің мінез-құлқы,парасат және шығармашылық (мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстары) 2-2002ж -294 б.

  24. Трегубова А.С.Психология-М.2000.-339с.

  25. Егорова Т.А.мектепке дейінгі ересек балалардың зерттеу қабілетін дамыту.2006ж.-205б.

  26. Макаренко А.С. Үстаздық дастан .- А., 2015.

  27. Макаренко А.С. Ата-аналар кітабы. -А., 2015.

  28. Сейталиев К. 7 8 Сманов I,. Оңғарбаев Ә. «Педагогика», Шымкент, 2015 ж.

  29. Сухомлинский В. «Коллективтің кұдіретті күші» Алматы, 2019 ж.

  30. «Мектеп» ғылыми-әдістемелік, педагогикалық журнал, Шымкент, 2014 ж.

  31. Н.Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы заңы», 2007 ж.

  32. Бержанов Қ., С. Мусин «Педагогика тарихы», Алматы, 2014 ж.

  33. «Мектеп» журналы, Шымкент, 2005 ж.

  34. «Бастауыш мектеп» № 7 , Алматы, 2005 ж.

  35. Жрлабаев М.«Педагогика», Алматы, 1992 ж.№

  36. «Бастауыш мектеп» № 9, Алматы, 2005 ж.

  37. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому Сост.вступ.статьи М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов.-М.:Издат.дом”Карапуз”,2000.-272с.

  38. Kaplan S. N. et. al. Differentiated curricula for the gifted. Ventura, C A: ventura County Superentendent of Schools Office, 1982.-412.

  39. Treffinger D. J. Encouraging creative Lveaming for the gifted and talented. A handbook of methods and technigues. Ventura County Superintendtnt of Schools Office, 2000 .-333.

  40. Torrence E P Teaching for getting beyond aha!: Priorities in curriculum for the gifted talented. Ventura, C A: Ventura County Superintendent of Shools Office, 2018. p

  41. Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности иметодов начального обучения, основных на содержательном обобщении.-Томск: Пеленг, 2012-416с.

  42. Занков Л.В. Развивающее обучение на пороге ХХІ века Начальная школа.-2001.-№5.-161с.

  43. Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы (Егемен Қазақстан 2003,26 желтоқсан.5 б.).

  44. Cавенков А.И. Қазіргі заманғы білім беруде зерттеуге оқыту және жобалау.(мектеп оқушыларының ғылыми жұмыстары. )1-2004ж.-124б.

  45. Обухов А.С. Зерттеу ұстанымы және зерттеу жұмыстары:нені және қалай дамыту керек?(мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстары)4-2003ж.-180б.

  46. Детская практическая психология.Под.Ред.Т.Д. Марцинковской.М.2003.-271с.

  47. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан-2030» жолдауы.1997ж.

  48. концепций 12 летнего образования Республики Казахстан «12 жылдық білім» журналы 2, 2006.-156б.

  49. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің жалпыға міндетті стандарттары.Жалпы бастауыш білім. Алматы. 2002ж.-48б.

  50. Кузмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя.-М.:Высшая школа, овольник 2009.-127с.

  51. Архангельский С.Г. Учебный процесс в высшей школе,его закономерные основы и методы.-М.:Высшая школа,1980.-368с.

  52. Ставский П.И. Обьект и предмет дидактического системного исследования.-М.:Изд-во АПН ССР,1963.-309с.

  53. Сокольников Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания.-М.:Прометей,1993.-200с.

  54. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении.-Томск:Пеленг,1993.-416с.

  55. Репкина Н.В.,Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности.-Томск,1993.-332с.

  56. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе.-М.,1997.-370с.

  57. Савенков А.И.Педагогические основы развитие продуктивного мышления одаренных детей: Афтореферат доктора пед.наук.-М.:1997.-327с.

  58. Шумакова Н.Б.Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей Вопросы психологии.-1996.-№3.-344с.

  59. Развитие исследовательской деятельности учашихся. Методический сборник –М.:Народное образование,2001.-211с.

  60. Ивашова О.И. Задания исследовательского характера как средство повышения качества обучения младших школьников Качество образования в современной школе;Под ред.А.П.Тряпицыной.-СПБ.:Издательство РГПУ им.А.И.Герцена,2000.-272с.

  61. Гессен С.И.Основы педагогики:Введение в прикладную философию Отв. Ред.и сост.П.В.Алексеев.-М.:Школа-Пресс,1995.-448с.

  62. Воронцов А.Б.Практика развивающего обучения по системе Эльконина

  63. Котельникова Я.А. Организация научно-исследовательской деятельности в процессе воспитания коллектива: методические рекомендации, пособие для педагогов, организующих исследовательскую деятельность школьников. /Одаренный ребенок. 2010. №5. С. 104-110.

  64. Г.Ю:Ксензова. «Перспективные школьные технологий.М., 2001,-306с.

  65. Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности. Вопросы психологии. 2002. № 3-4.14-19 с.

66 Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. М., 2007. 152 с.
67 Иванов В.Г. Активизация детских и взрослых сообществ в условиях культурной среды школы. Школьное планирование. 2012. №5. С. 57-65.
Инновационные подходы к организации школьного самоуправления (на примере проекта «Самоуправление как предмет формирования единой педагогической системы образовательного учреждения») / авт.-сост.: И.Д
68 Демакова, Н.Л. Селиванова. М.: АПКиПРО, 2004. 36 с.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет