Годину адреса школе: новембар 221, Лаћарак 22221 тел

ИТАЛИЈАНСКИ ЈЕЗИК

1. Именице - vlastite i zajedničke, odgovarajući rod, broj, sa determinativom: Signora/Signor Rossi, Maria, Anna, Federica, Giovanni, Riccardo, Belgrado, l’Italia, la Serbia, il Tirreno, l’Adriatico, le Alpi, gli Appennini; i miei genitori, mia madre, ll loro padre, il nostro paese, i vostri figli, questo studente, questa ragazza, quell’amico, quella casa.

2. Одређени члан испред датума: Oggi e il 31 gennaio; ispred imena dana: La domenica non studio.

3. Партитивни члан: Ho comprato un’etto di prosciutto. Voglio delle mele. Non mangio pane.

4. Заменице за директни и индиректни објекат: Marco e Ana sono tuoi amici? Non, non li conosco. Il libro? Scusi, lo porto domani. E tu Marco, hai scritto a tua sorella? No, non le ho scritto, non ho avuto tempo.

5. Придеве - одговарајући род, број, место, поређење: un ragazzo grande, una ragazza grande, le persone simpatiche, un piore rosso, Giovanna e piu alta della sua sorella, noi siamo meno veloci di voi. Giorgio e il piu grande chiacchierone di noi tutti.

6. Бројеве: основне преко 1000, редне до 20: E’ un libro di cento pagine! Abito al settimo piano. Faccio la quinta.

7. Питања: Puoi venire a casa mia domani? Conosci la mia cugina? Che cosa aspettate? Dove andate? A che ora tornate a casa? E quando torni? Abiti qui? C’e qui il tuo indirizzo? Perché? Chi torna domani?

8. Негацију: Io non mangio frutta. Tu non lo vedi domani.

9. Заповедни начин: Fa’ presto! Non tornare tardi ! Non andate via senza di me.

10. Кондиcионал глагола потере и волере: Vorrei un gelato alla frutta, per piacere. Potresti portarmi domani il tuo quaderno di matematica ?

11. Глаголска времена:

- Пресенте Индицативо фреквентних глагола, рачунајући и повратне (alzarsi, lavarsi) и безличних глагола (piovere, nevicare);

- Passato prossimo i Imperfetto - грађење и контрастирање употребе: Dormivo quando e tornato Marco. L’ho conosciuto al mare, tanti anni fa, quando avevo appena cinque anni!

- Futuro: Ragazzi, domani andremo tutti insieme a teatro. Giulia tornera fra quattro mesi.

12. Предлоге и сажете чланове: Vivo a Kragujevac, in Serbia; in luglio andiamo in vacanza a Belgrado; ieri siamo andati allo Zoo; ritorni dalla scuola a quest’ora ? E’ in macchina, ariva a casa fra poco. Non faremo tardi al cinema, lo spettacolo inizia alle otto, ci aspetteranno a casa di Marco, ci andiamo tutti a piedi.

13. Прилоге за време, место, начин, количину: prima, dopo, oggi, domani, sempre, qui, li, la, davanti, dietro, bene, male, poco, molto, tanro, troppo, piu, meno.

14. Везнике e, o, ma.

РУСКИ ЈЕЗИК

Ученици треба да разумеју и користе:

Релацију слово - глас и разликовање гласова и слова у руском језику; основна обележја сугласничког и самогласничког система руског језика: изговор гласова који се бележе словима ž, ш, ч, щ, л; изговор и бележење парних тврдих и меких, звучних и безвучних сугласника; изговор и бележење акцентованих и редукованих самогласника; изговор гласова у групама чт, сч, зч, сш, зш, стн, здн. Основне типове изјавне и упитне интонационе конструкције.

Слагање субјекта (именица) и простог глаголског предиката (лични глаголски облик): Вова читает. Миша читал. Маша читала.

Глагол у функцији простог глаголског предиката - презент глагола прве и друге коњугације, перфекат : я читаю, ты читаешь, ял юблю, ты любишь, он говорил, она писала, они рассказывали...

Именице у функцији именског дела предиката: Я ученица. Мама - врач.

Облике личних заменица у функцији субјекта: Меня зовут Аня. Мне одиннадцать лет.

6) Слагање броја и именице: один дом, два (три, четыре) дома, пять домов; одна парта, две (три, четыре) парты, пять парт; один год, два (три, четыре) года, пять лет.

Слагање именица и придевских речи: красный свет, Новый год, зеленая доска, большая елка, вкусное яблоко, синее пальто.

Исказивање питања: Кто он? Что тут? А дом? И двор ваш?

Исказивање посесивности: У меняе сть...У меня нет...

Исказивање временских односа: Который час? Ровно час; пять минут второго; половина второго; без пяти два.

Какое сегодня число? Первое февраля.

Исказивање просторних односа (правац и место): куда, где, когда; к врачу, на улицу, в автобус; у парты, на кухне, в городе; налево, направо, прято.

Исказивање императивности (2. лице једнине и множине): читай, читайте; скажи, скажите; по знакомьтесь!

Конструкције с основним глаголима кретања: Я иду в школу. Куда идет этот автобус? Ты едешь на автобусе. Куда едут Миша и Саша?

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ – ИЗАБРАНИ СПОРТ

УКУПНО ЧАСОВА: 36.

Циљ и задаци

Циљ физичког васпитања – изборни спорт је да се разноврсним и систематским спортским обучавањем и вежбањем доприносе остваривањуциља физичког васпитања као интегралног дела васпитно – образовног система у целини, а да се, при том, задовоље индивидуалне потребе ученика, његова радозналост и жеља за достигнућима у изабраном спорту.

Општи оперативни задаци:

• 
  задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем;
  
• 
  подстицање потребе ученика за личном афирмацијом, групном индентификацијом као доприносом за бржу социјализацију личности;
  
• 
  развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортско – техничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног ученика у изабраној спортској грани;
  
• 
  примена стеченог знања у систему школских спортских такмичења;
  
• 
  развој и усавршавање моторичких способности;
  
• 
  формирање морално – вољних квалитета личности.
  

Посебни оперативни задаци:

• 
  развој основних моторичких способности, првенствено брзине и координације и прецизности изабране спортске гране;
  
• 
  стицање и усавршавање моторичких умења и навика предвиђених програмом и изабране спортске гране;
  
• 
  примена стечених спортско техничких и тактичких знања и умења изабраног спорта у сложеним условима ( кроз игру и такмичења );
  
• 
  усвајање етичких вредности: поштовање партнера – противника, правила такмичења и фер плеја.
  

ОРГАНИЗАЦИОНИ ОБЛИЦИ РАДА

Циљ физичког васпитања – изабраног спорта остварује се путем следећих организационих облика рада:

• 
  часови физичког васпитања – изабрани спорт,
  
• 
  спортског такмичења.
  

САДРЖАЈИ ПРОГРАМА

Програмски садржаји усмерени су на:

• 
  развијање физичких способности специфичних за изборни спорт;
  

• 
  усвајање моторичких знања, умења и навика изабраног спорта;
  
• 
  теоријско образовање из области изабраног спорта.
  

жүктеу/скачать 3.73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: