Каранаев Линар Минтимерович Стерлибашево 2017 содержание глава реферативное изложение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Многолетняя практика убедительно показала, что, как минимум, начиная с позднего подросткового возраста, примерно с 15 лет, в системе образования должны создаваться условия для реализации обучающимися своих интересов, способностей и дальнейших жизненных планов.Социологические исследования доказывают, что большинство старшеклассников (более 70%) отдают предпочтение тому, чтобы знать основы главных предметов, а углубленно изучать только те, которые выбираются, чтобы в них специализироваться. Иначе говоря, профилизация обучения в старших классах соответствует структуре образовательных и жизненных установок большинства старшеклассников.

К 15 – 16 годам у большинства учащихся складывается ориентация на сферу будущей профессиональной деятельности. Большинство профессий в данное время связаны с компьютерами и программированием, поэтому широко распространяются элективные курсы по информационным технологиям, в том числе и по программированию.

Объектно-ориентированное программирование в настоящее время занимает ведущее место в разработке профессиональных программных средств. Ознакомление с его основами в школьном курсе информатики второго уровня представляется вполне возможным и полезным для тех учащихся, которые ориентируются на профессии, связанные с разработкой компьютерных программ.

Методика изучения в школе любых видов объектного программирования разработана совершенно недостаточно и этот процесс в настоящее время, по существу, находится на начальной стадии. Но совсем обойти эту тему в школьном курсе информатике нельзя, так как данный подход к программированию быстро теснит другие, и это вскоре найдет отражение в школьной информатике.

При выполнении данной работы был создан учебно-методический комплекс «Объектно-ориентированное программирование в профильном курсе информатики», электронный учебник «Введение в объектно-ориентированное программирование», который разработан в среде программирования Delphi.

Курс составлен на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне в старшей школе Угриновича Н. Д. Изучение ООП основано на использовании среды визуального программирования Lazarus. Это связано, прежде всего, с тем, что данное программное обеспечение является свободно распространяемым.

В ходе изучения данного курса будут решены три круга задач:

• 
  освоение методологии объектно-ориентированного программирования;
  
• 
  овладение техникой объектно-ориентированного программирования;
  
• 
  введение учащихся в проблематику, адекватную данному подходу, расширение общего кругозора (т.е. общеобразовательный компонент).