64
65
ИДЕЯ 42
BOG3F
«Каждый любит получить что-то бесплатно».
Купи одну вещь, получи три бесплатно! Эта простая идея полезна для
усвоения связей между числами и фактами во всех четырех математиче-
ских операциях.
В этих четырех операциях есть много связей и
шаблонов (сложение, вычитание, умножение и де-
ление), и этот простой инструмент позволяет детям
использовать то, что уже известно, для
обработки
того, что неизвестно.
Пример сложения и вычитания:
1 + 9 = 10
Вырежьте несколько треугольников из картона.
Напишите числа 1, 9 и 10 в треугольнике так, чтобы
цифра 10 была в верхнем углу, цифры 1 и 9 в двух
нижних углах. В основании треугольника между 1 и
9 напишите символ сложения. На двух других сто-
ронах треугольника, между 1 и 10, 9 и 10, напишите
символ вычитания.
1 + 9 = 10 – известный факт, так же как и 9 + 1 =
10. Покажите это детям, прикрыв цифру 10 на треу-
гольнике с вашей стороны, оставляя 1 + 9 открыты-
ми. Теперь закройте цифру 9 и попросите детей ска-
зать, что они видят. 10 - 1 =? Ответ – число, закрытое
вашей рукой. Закройте цифру 9 и повторите. Теперь
они могут отработать три других факта:
• 9 + 1 = 10
• 10 - 1 = 9
• 10 - 9 = 1
Повторите формат для умножения, чтобы пока-
зать отношение к делению,
например, 2 x 5 = 10.
Поместите 10 в верхней части треугольника, а циф-
ры 2 и 5 в нижних углах,
разделенных символом
умножения.
Методический совет
Поощряйте учеников учи-
тывать переместительный
закон как при сложении, так
и при умножении, посколь-
ку это
позволяет им сразу
усвоить арифметическую
аксиому.
Идем
дальше
Используя чистые ламиниро-
ванные треугольники и мар-
керы, организуйте работу в
маленьких группах. Дайте им
один арифметический при-
мер и попросите их создать
три арифметические задачи,
чтобы проработать оставши-
еся три примера.
#BOG3F
ИДЕЯ 43
Третий лишний
«Никогда не бывает правильного или неправильного ответа, если вы мо-
жете объяснить свою мысль».
Достарыңызбен бөлісу: