Министерство высшего и среднего специального образования республики

35 
изучения языка и речи. В мировой лингвистике Казанская лингвистическая школа признана 
и как образец прогнозирования науки о языке: именно ее представители первыми начали 
применять математические модели в лингвистике, предсказали внедрение в 
языковедческие исследования математического аппарата, призывали к этому и делали это 
сами, что привело в итоге к активному развитию математической, а впоследствии и 
компьютерной лингвистики в Казанском университете и за его пределами. Все мы 
понимаем, как важно это сейчас, в цифровую эпоху. 
Именно в Казани появилось одно из важнейших направлений лингвистики – 
экспериментальная фонетика, достижения которой в настоящее время используются в 
самых различных областях – от коррекции патологий речи до создания инструментов для 
анализа и синтеза речи. Усилиями представителей Казанской лингвистической школы, в 
особенности В.А.Богородицкого, в Казани была создана первая лаборатория 
экспериментальной фонетики и разработана совершенная для того времени технология 
экспериментального анализа звучащей речи. 
Казанская лингвистическая школа внесла немало идей в разработку теории 
словообразования. 
Теория 
словообразования 
и, 
в 
частности, 
исторического 
словообразования стала одной из ведущих проблем казанской лингвистики ХХ века. 
Разработкой проблем словопроизводства под руководством В.М.Маркова и его учеников 
Г.А.Николаева, Э.А.Балалыкиной, А.А.Аминовой, Л.А.Андреевой, занималась и занимается 
целая группа известных ученых Казанского федерального университета. 
В Казанской лингвистической школе разрабатывался также метод относительной 
хронологии – один из исторических методов изучения языка (что вытекало из 
диалектического 
понимания 
статики 
и 
динамики). 
Использование 
историко-
сопоставительного метода заложило основу будущих исследований.
В Казанском университете всегда особое внимание уделялось исследованиям в области 
истории языка. Активно велась работа в течение XX века, и в настоящее время данные 
исследования реализуются в различных направлениях, причем с использованием самых 
современных технологий и методов. Благодаря исследованиям в области палеославистики, 
проводимым в рамках компьютерной лингвистики с применением современных 
информационных технологий, продолжает активно развиваться сравнительно-историческое 
направление Казанской лингвистической школы. Сотрудниками университета во главе с 
профессором О.Ф.Жолобовым создана уникальная Казанская коллекция интернет-изданий 
славяно-русских рукописей XII-XIV вв., получено свидетельство о государственной 
регистрации электронной базы данных; разработана новая методология палеославистических 
исследований; проведено полномасштабное исследование всех изданных рукописей, по 
результатам 
защищено 
несколько 
диссертаций. 
Впервые 
предпринято 
лингвотекстологическое исследование ряда ранее не изученных рукописных сводов. 
Палеославистические исследования ведутся в русле нового современного направления 
Digital Humanities и поддержаны грантами РНФ и РФФИ. 
Учеными-лингвистами ведется широкая деятельность в области корпусной 
лингвистики. В настоящее время созданы и создаются словарно-текстовые корпусы, 
содержащие материалы по русскому и татарскому языкам. Материалы этих корпусов (и 
справочников, созданных на их основе) используются при составлении академических 
исторических словарей русского языка – «Словаря русского языка XI-XVII веков» (Институт 

36 
русского языка РАН), «Словаря русского языка XVIII века» (Институт лингвистических 
исследований РАН), «Словаря обиходного русского языка Московской Руси XV-XVII веков» 
(Санкт-Петербургский университет). 
Традиции изучения взаимосвязи истории и современного состояния литературной 
культуры славянских народов продолжает Казанская школа литературоведения. Первым 
профессором отечественной словесности в Императорском Казанском университете был 
Г.Н.Городчанинов (1772–1852). На Отделении словесных наук работали П.А.Ровинский, 
Н.Н.Булич, А.С.Архангельский, М.П. и Н.М.Петровские, Е.А.Бобров, С.П. и 
Д.П.Шестаковы, Б.В.Варнеке, В.И.Григорович, П.В.Владимиров, Д.И.Нагуевский.
К основным направлениям научных разработок и достижений Казанской школа 
литературоведения следует отнести: системное исследование истории и литературной 
культуры славянских народов, выявление и анализ основных методологических принципов 
славяноведения как комплексной науки; формирование концепции культурно-
исторической школы литературоведения в России; изучение новой русской и 
древнерусской литературы в её связях с византийской, западноевропейской и 
древнеславянскими литературами, выработку принципов сравнительно–исторических 
литературоведческих 
исследований; 
комплексные 
разработки 
в 
области 
литературоведения, литературной критики и краеведения; изыскания в сфере 
древнеславянской письменности, истории древней отечественной литературы; разработку 
новой методологии филологического литературоведческого анализа на синтезе комплекса 
подходов (лингвистический, археологический, этнографический, социологический и 
собственно историко-литературный подходы); синтез филологических, текстологических и 
библиографических исследований; создание системной научной истории русского театра; 
исследование эволюция проблемы восприятия произведений русской классики критикой и 
читателями (начало историко-функционального метода в России. 
В 
разное 
время 
Казанскую 
школу 
литературоведения 
представляли 
А.Н.Вознесенский, К.А.Назарецкая, Е.А.Колесникова, Л.С.Ачкасова, Л.Г.Юдкевич, 
В.Н.Азбукин, Л.В.Пожилова, И.И.Андреева, В.А.Шакуров, Г.А.Балакин, Н.А.Гуляев, Л.С 
Ачкасова, В.Н.Коновалов, Ю.Н.Нигматуллина и др.
Необходимо отметить, что Высшая школа русской и зарубежной филологии 
Института филологии и межкультурной коммуникации Казанского федерального 
университета носит имя Льва Николевича Толстого. Это связано с тем, что именно в Казани 
началось духовное становление великого классика отечественной словесности, который в 
XIX веке был студентом Императорского Казанского университета. В его произведениях 
нередко звучат казанские мотивы: вспомним известный нам всем ещё со школьной скамьи 
трагический, полный глубокого психологизма рассказ «После бала». В дневниках писателя 
и в его пронизанной автобиографическими картинами монументальной прозе мы также 
видим и ценим многое, связанное с его духовными открытиями и преображениями 
казанских лет. 
Сегодня в ректорском сквере Казанского университета установлен памятник 
знаменитому студенту. В холле Института филологии и межкультурной коммуникации 
КФУ установлен памятник Льву Толстому, на котором он стоит рядом с «солнцем 
татарской литературы» поэтом Габдуллой Тукаем. И это очень символично. Этих 
выдающихся литераторов объединяет гуманистический пафос и духовно-нравственная 

37 
проблематика их литературных произведений, замечательные художественные полотна, 
написанные о детях и для детей. 
В соответствии с договоренностью ректора КФУ И.Р.Гафурова и директора музея-
усадьбы Льва Толстого «Ясная Поляна» Екатерины Александровны Толстой в Институте 
филологии и межкультурной коммуникации Казанского федерального университета 
открыт и активно работает совместный Научно-образовательный центр по изучению 
творчества Л.Н.Толстого и русского классического литературного наследия. Деятельность 
НОЦ направлена прежде всего на филологические изыскания в ракурсах актуальных 
проблем отечественного и мирового толстоведения (в том числе проблем, имеющие 
большое значение в контексте диалога разных культур: «Толстой и Восток», «Толстой и 
мир ислама», «Толстой и Коран», «Толстой и национальные культуры народов России», 
«Толстой в художественных переводах на языки мира», «Толстой и современная 
культурная ситуация» и др.). Немалое место в работе НОЦ занимают и источниковедческие 
изыскания, в том числе связанные с осмыслением национальной и региональной специфики 
в восприятии толстовского художественного и философского наследия, теоретические и 
экспериментальные исследования функционирования произведений писателя в 
современном поликультурном мире, включающие анализ разных форм рецепции 
творчества Л.Н. Толстого: экранизаций и инсценировок, научно-биографической прозы о 
писателе и т.п. 
Силами Института филологии и межкультурной коммуникации и Научно-
образовательного центра по изучению творчества Л.Н. Толстого проводятся мероприятия, 
посвященные увековечиванию и популяризации в молодежной среде наследия Льва 
Николаевича Толстого. Это традиционный Молодежный научно-образовательный 
фестиваль имени Льва Толстого, международная научная конференция «Л.Н.Толстой: 
Истоки и вехи творческого пути», научно-практическая конференция школьников имени 
Льва Толстого и многие другие. 
Так, 2018 год в Республике Татарстан и Казанском университете был посвящен 190-
летию Льва Толстого. Как многомерна была натура великого писателя, так и многогранным 
стало эхо его юбилея: множество конференций и конкурсов прошло в институтах и филиалах 
Казанского университета и партнерских вузах, откликнулись школы нашего города и 
республики. Именно Институту филологии и межкультурной коммуникации выпала высокая 
честь стать завершающей площадкой посвященного Толстому Международного саммита 
языков и культур, заседания которого проводились в Испании и Японии. 

жүктеу/скачать 7.64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: