Ќосымшалар

322 ∙ 2 = (200 000 + 40 000 + 1 000 + 300 + 20 + 2) ∙ 2 = 400 000 + 80 000 + 2 000 + 600 + 40 + 4 = 482 644 482 644 : 2

жүктеу/скачать 70.69 Kb.

бет	2/6
Дата	19.02.2024
өлшемі	70.69 Kb.
	#492435

1 2 3 4 5 6

Ауызша көбейту мен бөлу тәсілдері

IV. Жаңа материалды бекіту. а) мұғалімнің басшылығымен бекіту Оқулықпен жұмыс 3-мысал.
4-есеп. Есепті шығар. а)
Есептің мазмұнымен таныстыру

241 322 ∙ 2 = (200 000 + 40 000 + 1 000 + 300 + 20 + 2) ∙ 2 = 400 000 + 80 000 + 2 000 + 600 + 40 + 4 = 482 644
482 644 : 2 = (400 000 + 80 000 + 2 000 + 600 + 40 + 4) : 2 = 200 000 + 40 000 + 1 000 + 300 + 20 + 2 = 241 322
321 102 ∙ 3 = (300 000 + 20 000 + 1 000 + 100 + 3) ∙ 3 = 900 000 + 60 000 + 3 000 + 300 + 6 = 963 306
699 033 : 3 = (600 000 + 90 000 + 9 000 + 30 + 3) : 3 = 200 000 + 30 000 + 3 000 + 10 + 1 = 233 011
124 231 ∙ 2 = (100 000 + 20 000 + 4 000 + 200 + 30 + 1) ∙ 2 = 200 000 + 40 000 + 8 000 + 400 + 60 + 2 = 248 462
213 112 ∙ 3 = (200 000 + 10 000 + 3 000 + 100 + 10 + 2) ∙ 3 = 600 000 + 30 000 + 9 000 + 300 + 30 + 6 = 639 336
842 204 : 2 = (800 000 + 40 000 + 2 000 + 200 + 4) : 2 = 400 000 + 20 000 + 1 000 + 100 + 2 = 421 102
488 440 : 4 = (400 000 + 80 000 + 8 000 + 400 + 40) : 4 = 100 000 + 20 000 + 2 000 + 100 + 10 = 122 110
121 220 ∙ 4 = (100 000 + 20 000 + 1 000 + 200 + 20) ∙ 4 = 400 000 + 80 000 + 4 000 + 800 + 80 = 484 880
331 223 ∙ 3 = (300 000 + 30 000 + 1 000 + 200 + 20 + 3) ∙ 3 = 900 000 + 90 000 + 3 000 + 600 + 60 + 9 = 993 669
99 099 : 9 = (90 000 + 9 000 + 90 + 9) : 9 = 10 000 + 1 000 + 10 + 1 = 11 011
550 150 : 5 = (500 000 + 50 000 + 100 + 50) : 5 = 100 000 + 10 000 + 20 + 10 = 110 030
142 231 ∙2 = (100 000 + 40 000 + 2 000 + 200 + 30 + 1) ∙ 2 = 200 000 + 80 000 + 4 000 + 400 + 60 + 2 = 284 462
412 321 ∙ 2 = (400 000 + 10 000 + 2 000 + 300 + 20 + 1) ∙ 2 = 800 000 + 20 000 + 4 000 + 600 + 40 + 2 = 824 642

Жаңа материалды меңгереді.
Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді.

Берілген есептерді тиімді тәсілмеен шешу жолында шапшаңдыққа үйренеді.

IV. Жаңа материалды бекіту.
а) мұғалімнің басшылығымен бекіту

Оқулықпен жұмыс

3-мысал. Ыңғайлы тәсілмен есепте.

(300 000 + 60 000 + 6) : 6

(8 000 + 400 + 20) : 2
(40 000 + 20 000 + 6 000) : 6
(36 000 + 18 000 + 9 000) : 9
(490 + 14 000 + 7000) : 7
(21 000 + 210 + 35) : 7
(1 000 + 200 + 50) : 5
(8 000 + 1 200 + 1 800) : 5
(10 000 + 2 000 + 300) : 2
(10 400 + 12 600 + 100) ∙ 4
(5 600 + 1 300 + 30 000) : 6
(20 000 + 5 000 + 500 + 10) : 5

4-есеп. Есепті шығар.
а) Саяхатшылар жүретін жолдың ұзындығы 135 км. Олар барлық жолдың бестен бір бөлігін жаяу, үштен бір бөлігін атпен, ал қалған бөлігін автобуспен қанша километр жүреді?

Есептің мазмұнымен таныстыру

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есепте не белгісіз?

Есеп не сұрайды?

Есепті талдау:

Есептің сұрағына бірден жауап беруге болады ма?
Неге?
Саяхатшылар жүретін жолдың ұзындығы 135 км. Олар барлық жолдың бестен бір бөлігін жаяу, үштен бір бөлігін атпен жүргенін білсек, қандай амал қолданамыз?
Нешеге нешені бөлеміз? Нешеге нешені қосамыз?
Саяхатшылар жүретін жолдың ұзындығы 135 км. Олар барлық жолдың бестен бір бөлігін жаяу, үштен бір бөлігін атпен жүргенін білсек, қалған бөлігін автобуспен қанша километр жүргенін табуға болады ма?
Ал енді есептің қысқаша белгіленуін сызба арқылы жазайық.

1/5жаяу
1/3атпен
135 км

жүктеу/скачать 70.69 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6