Предпосылки возникновения преступности несовершеннолетних можно условно отнести к двум большим взаимообусловленным группам: психобиологические и социальные. Формирование делинквентного поведения детей в таких семьях происходит за счет утраты воспитательной роли семьи. Наиболее типичными педагогическими стилями в функционально несостоятельных семьях являются: Позиция круговой обороны, которую могут занимать родители, придерживающиеся принципа «наш ребенок всегда прав». Дети в таких семьях, где родители некритично оценивают своих детей, имеют серьезные дефекты в моральной сфере, отличаются лживостью и жестокостью.
Виды (формы) уроков: 1) ТРАДИЦИОННЫЕ - лабораторное занятие, практикум, экскурсия, конференция, семинар; 2) НЕТРАДИЦИОННЫЕ - заочное путешествие, спектакль, презентация, аукцион, суд, соревнование, турнир, брифинг, пресс - конференция круглый стол, телемост, телепередача, киностудия, кино - видео – теле - уроки. Структурные компоненты урока: 1. Организационный момент. Сообщение целей и задач урока.
Методическое содержание урока ИЯ
Принцип организации образовательного процесса как модели процесса общения.Принцип индивидуализации.Принцип речемыслительной
активности.Принцип функциональности.Принцип ситуативности. Принцип новизны
Содержание урока Организационный момент. Всесторонняя проверка знаний. Подготовка к усвоению новых знаний. Усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания теории. Закрепление теории решениями задач. Подведение итогов урока и инструктаж по выполнению домашнего задания
Достарыңызбен бөлісу: |
