Профессиональная среда библиотекаря

П Р Е Д И С Л О В И Е 
На суд библиотечного сообщества предлагается второе, исправлен­
ное и дополненное издание Справочника (первое издание вышло в свет в 
конце 2000 г.). Причинами его подготовки явились: 
— значительный интерес, проявленный сотрудниками библиотек; 
— изменения, происшедшие в библиотечно-библиографической дея­
тельности в самое последнее время; 
— ценные пожелания, замечания и предложения, высказанные спе­
циалистами после ознакомления с первым изданием. 
В Федеральном законе РФ «О библиотечном деле», принятом 29 де­
кабря 1994 г., библиотека определена как «информационное, культурное, 
образовательное учреждение». Эти законодательно зафиксированные фун­
кции свидетельствуют о многом: о признании особой и все возрастающей 
роли библиотек в современном обществе; о необходимости их развития 
одновременно во всех трех указанных направлениях; о разноплановости, 
многогранности повседневного библиотечного труда и, как следствие, об 
усложнении библиотечной профессии. 
Нахождение в многомерном информационном, культурном и образо­
вательном пространстве, а точнее — на пересечении этих пространств, 
определяет специфику деятельности библиотек. Во-первых, они наследу­
ют все проблемы и противоречия каждой из перечисленных выше сфер. 
Среди этих проблем достаточно назвать такие глобальные, как противоре­
чие между свободой доступа к информации и цензурой, призванной обес­
печивать соблюдение этических и культурных норм общественной жизни; 
между доступностью информации для любого гражданина и постоянным 
повышением ее стоимости как стратегического ресурса; между ограничен-

12 
Предисловие 
ными возможностями одного, отдельно взятого индивида и неограничен­
ным социально-технологическим развитием общества, приводящим к «от­
ставанию человека от человечества». 
Во-вторых, в каждой из сфер библиотека сталкивается с учреждения­
ми, специализирующимися только на каком-либо одном направлении дея­
тельности — средствами массовой информации, информационно-аналити­
ческими центрами, средними и высшими учебными заведениями, театрами 
и музеями. Поэтому неизбежно возникают чрезвычайно сложные задачи 
нахождения своего сегмента в этом многомерном пространстве, предостав­
лении таких конкурентоспособных и востребованных обществом услуг, 
которые не предлагаются другими организациями. 
В-третьих, библиотека выступает как связующее звено, объединяю­
щее задачи и функции информационной, культурной и образовательной 
сфер. И в этом также проявляется уникальность и одновременно слож­
ность библиотечно-библиографической деятельности. 
Внешне, то есть в том ракурсе, в котором работа библиотеки открыта 
и понятна для посторонних глаз, ее миссия и социальная роль не являются 
в полной мере воспринятыми общественностью. Как правило, читатели не 
догадываются, а библиотекари не умеют или не считают нужным показать, 
что предоставление в ответ на запрос нужной информации является лишь 
малой надводной частью «библиотечного айсберга». В «подводной» же его 
части находятся процессы комплектования, а значит, поиска, оценки и 
отбора документов на традиционных и электронных носителях; классифи­
кации, то есть сопряжения знаний; формирования поисковых систем, со­
вместимых в рамках корпоративных библиотечных систем; уточнения чи­
тательских запросов в ситуациях, когда люди, сталкиваясь с новыми для 
себя задачами, не могут точно выразить собственные потребности; сохра­
нения информации для обеспечения возможности ее многократного и 
многоцелевого использования. 
В результате в общественном сознании складывается стереотип про­
стоты библиотечного труда. С внедрением информационных технологий к 
подобным представлениям добавился еще и миф о виртуальной библиоте­
ке, способной заменить традиционные. Приходится признать, что боль­
шой объем повторяющихся рутинных операций, раздробленность техно­
логического процесса, характерная для деятельности крупных библио­
тек, приводят к тому, что и сами библиотечные работники не всегда соот­
носят свою деятельность с миссией библиотеки, ее генеральными целями, 
ролью в обществе как одновременно информационного и просветитель­
ского учреждения. И тогда отсутствие в фонде или справочном аппарате 
нужных читателю материалов рассматривается как недочет, брак, имею­
щий место в любой работе, и никак не соотносится с нарушением прав 
личности на доступ к информации. 
В предлагаемом вниманию профессионального библиотечного сооб­
щества справочнике авторский коллектив, объединивший сотрудников 

жүктеу/скачать 3.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: