Оқып-үйренгенді меңгергенін тексеру
Оқулықтағы №3 тапсырманы ұсынуға болады.
«Жұптас, ойлан, бөліс» әдісі. Есептеудітүсіндіреді.
Қосу мен азайтуға мысалдар келтіреді.
Өзара байланысты төрт өрнекті есептеуді түсіндіреді.
14+3=10+4+3 17-3=10+7-3
14+3=10+7 17-3=10+4
14+3=17 17-3=14
|
«Фигуралар» әдісімен жұптағы оқушылардың жұмысы бағаланады
|
Оқулық.
Дәптер.
«Жұптас, ойлан,
бөліс»
әдісі
|
Сабақтың соңы
|
Осыған дейін өтілген материалмен жұмыс.
Оқулықтағы №4 тапсырманы орындауды ұсынуға болады.
Қанша литр су құйып алынды? (3л)
Қанша литр су қалды? (15л)
Бөшкеде қанша литр су болған?
Есептің қысқаша жазылуы:
Құйып алынды – 3л
Қалды - 15л
Болды -?
№5 тапсырмаларды ұсынуға болады.
Мұндай жағдайды сыныпта көрсеткен ыңғайлы. Мұғалім партаға текшелер құралған фигураларды қойып, оқушыларға әртүрлі жағынан қарауды ұсынады.
|
Оқушылар есепті шығарады және кері есеп құрастырады.
Шешуі:
15+3=18 (л)
Жауабы: Бөшкеде 18 литр су болған.
Оқушылар Сырымның 2- нөмір және Әлияның 3- нөмір жағынан қарағанын анықтайды.
|
|
Оқулық.
Дәптер.
|
Рефлексия
|
«Түсті карточкалар» әдісі.
Оқушыларда екі карточка: көк және қызыл. Мұғалім сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетуді сұрайды, бұдан оқушының көңіл күйінің өзгерген, өзгермегенін білуге болады.
|
Оқушылар сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетеді.
|
|
|
