1:
2:
Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)?
1:
2:
Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт?
1:
2:
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №48
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
4. Қазақ ұлттық ойындары
|
Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Канапия Б.А
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Ұлттық зияткерлік ойындар
|
Оқу мақсаттары
|
4.2.6.1 белгілі бір тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды жеткізу үшін бірқатар композициялық идеяларды анықтау және құрау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы:Білім алушылар әр түрлі жағдайларда көңіл күйлермен эмоцияларды жасау үшін композициялық идеяларды айтады..Кез-келгензияткерлік ойынды ойнайды.
Көбі: Білім алушылар әр түрлі жағдайларда көңіл күйлермен эмоцияларды жасау үшін композициялық идеяларды айтады,көрсетеді.Кез-келген зияткерлік ойынды ереже сай ойнайды.
Кейбірі: Білім алушылар әр түрлі жағдайларда көңіл күйлермен эмоцияларды жасау үшін композициялық идеяларды айтады,көрсетеді және эксперемент жасайды.Кез-келген зияткерлік ойынды өзінің қабілеттерін көрсетіп, адал ойнайды
|
Жетістік критерийлері
|
Өзінің және өзгелердің шығармашылық тапсырмалары туралы ойын айтады.
Қажеттілігіне қарай сындарлы ұсыныс жасайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
«Көкпар», «Қыз қуу» (шабандоз, жылқы);
«Тоғызқұмалақ» (құмалақ, тұздық, отау, атсырау);
«Ақ пен қара асық»;
қауіп, қауіпсіздік;
команда, қарсылас, шабуыл, қорғаныс;
ереже; баға, әділ ойын.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өзін-өзі тану,Сауат ашу,Орыс тілі,бейнелеу өнері, музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Қазақтың ұлттық,зияткерлік,қозғалмалы ойындарын ойнайды
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Жағымды орта қалыптастыру. Образға кіру арқылы білім алушылар зейінін өзіңе аудару.. Шаттық шеңберін құру. Бой жазу жаттығулары (Б)
1. «Дауыл». Білім алушылар шеңберде қолдарын белге ұстап тұрады. «Жел» ырғағымен денелерін оңға – солға айналдыра бастайды.
2. «Самолет». Екі қолды жанына қарай созып бұрылған самолеттің қимылын қайталайды, яғни оңға – солға денесін жантайтады
3. «Ағаш жару». Білім алушылар екі қолын біріктіре ұстап алға қарай, ағаш жарушының қимылдарын жасайды
4. «Шегіртке». Алға - артқа қос аяқпен секіреді. Оқушылармен бірлесе отырып сабақ мақсаттарын құру.
|
Кең спорт алаң
ысқырық
Іс әркетке арналған кең алаң, ысқырық.
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(Б, ЖЖ, ҚБ) «Ақ пен қара асық». Екі ойыншы ойнайды, бірі ақ асықтармен, екіншісі- қарамен. Ойынның басында әр біреуінде 12 асықтан. Ойынның мақсаты – қарсыластың барлық асықтарын алу немесе олардың жүрістерін шектеу. 64 текшесі бар, ұяшықтары 8*8 ойын тақтасында ойнайды. Қара асықтары бар ойыншы , бірінші болып жүреді.Одан кейін ойыншылар кезектесіп жүреді. Жүрісті өткізуге болмайды. Жүріс асықты бір текшеден келесі текшеге жүруден тұрады.
(Т, ҚБ) Сынып 4-5 оқушыдан тұратын бірнеше топқа бөлінеді де, топпен «Ақ пен қара асық» ойынын ойнайды. Екі топқа бір тақта. Әр жүрістің алдында, команданың ойыншылары, жүретін жүрістерінің дұрыс екендіктері туралы бір-бірімен
талқылайды.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
