Жетістік критерийлері
|
Қимыл-қозғалыс әрекеттеріне қатысу мүмкіндігі туралы айтады.
Мектепте және мектептен тыс уақыттағы қимыл-қозғалыс әрекеттерін атайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу
итерілу, ұшу, қону
гимнастикалық саймандар
арқан, саты, керме (белтемір)
гимнастикалық құрал-жабдық
гимнастикалық төсеніштер, орындықтар
қозғалыс үйлесімділігі
дене сымбаттылығы
|
Құндылықтарды дарыту
|
Ортақ мақсаттарға жету үшінкелісіп және үйлесімді жұмыс жасауға, белсенділікке, өзара көмек және құрмет көрсетуге тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өзін –өзі тану, сауат ашу, музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Білім алушылар алдыңғы сабақтардағы гимнастиканың негізгі элементтерін білуі, түсінуі дамыған. Оқушылар жалпы дамытатын жаттығулардың жиынын, акробатикалық элементтерді орындай алады.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ынтымақтастық атмосферасы.
Жағымды орта қалыптастыру
Шаттық шенберге құрып,білім алушыларды зейінін сабаққа аудару үшін Ұшты-ұшты ойынын оинатам.
Б. Оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, жылы лебіздерін білдіреді.
Ж.Қ.Ж,Ж.Д.Ж
|
Кең спорт алаң
ысқырық
Іс әркетке арналған кең алаң, ысқырық,
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(ЖЖ, Ж, ҚБ) Сынып жұптарға бөлінеді. оқушыларға акробатика элементтері көрсетілген карталар беріледі, соларға қарай отырып акробатикалық элементтерінің кешенін жасақтайды: домалаулар және орын ауыстырулар,
«дөңгелек», шпагат, әртүрлі қолға, жауырынға, «қарлығаш» тұрыстары және т.б. Акробатикалық элементтерін қосарлау ұсынылады.
Ұлдар:
Оң (сол) аяқпен адымдай тепе-теңдік сақтау – аяқтарды жақындата, отырып тірелу – қатарынан алға екі рет домалау – бір тізеге тұру – отырып тірелу – артқа айнала отырып жауырынға тұру – алға айналу арқылы н.т. – 180 градусқа бұрылып жоғары секіру.
Қыздар:
Б.Қ.-н.т. – бір аяқпен адымдай, аяқтарды алмастырып секіру – оң (сол) аяқпен адымдай тепе-теңдік сақтау – бір аяқты алға қойып 180 градусқа бұрылу. Артқа айналу арқылы жауырынға тұру – арқаға жату – жату қалпынан «көпір» тәсілі – б.қ., алға екі рет домалау – артқа керіле жоғары секіру.
Оқушылар біріктірілген комбинацияларды талқылайды және бағалайды, бір-бірінің қателіктерін түзетеді.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
-Бүгінгі сабақ несімен ұнады?Қандай нәрсе сіздерге қиын болды?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
