Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:Б.Оңтаев
|
|
Күні:28.09
|
Мұғалімнің аты-жөні: Тәтім А
|
|
Сынып: 10в
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Еңбек адамдары
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация)
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтайды;
Тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсынады. (тірек-схема, менталды карта, презентация)
|
|
Тілдік мақсат
|
Пәнге тән лексика мен терминология:
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер мамандық таңдау
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды,
факті мен көзқарасты ажыратады.
мәтін идеясымен байланысын анықтайды;
Тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсынады.
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
Рухани құндылықтарға баулу. Адамгершілік ,өзге пікіріне құрметпен қарау құндылығын қалыптастыру,ұлт жанды болуға шақыру, еңбекке баулу.
|
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тарих тіл, өнер,халық ауыз әдебиеті.
|
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Ноутбук
|
|
Бастапқы білім
|
|
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі
Сабақтың соңы
|
Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.
«Біз өте жақсымыз» әдісі.
Сандар арқылы 3- топқа бөліп аламын.
Бағалау критериімен таныстырамын.
Ширату жаттығуы
(Ұ) Мына суреттер бойынша не айта аласыздар?
(Оқушылардың ойын тыңдау)
Қазақстандық өнімдерді шетелге шығару несімен тиімді?
|
(Ж) Оқылым тапсырмасы
Мәтінді оқиды, қажетті ақпаратты түртіп алады.
Түртіп алған жазбаларына түсінік береді.
егер сізге таныс мәлімет болса v
егер жаңа ақпарат алсаңыз +
артық ақпарат болса –
Бүгінгі күні экспорттық тауарлардың сапасы айтарлықтай жақсарды. Шетелге шығарылатын өнімдердің үштен бірі экономиканың шикізаттық емес секторына тиесілі. Кейбір тауарлар үшін жаңа нарықтар ашылды. Бұл туралы индустрияландыру мемлекеттік бағдарламасының іске асырылу барысы мәселелелеріне қатысты Үкімет отырысында баяндама жасаған ҚР Инвестициялар және даму министрі Жеңіс Қасымбек мәлімдеді. «Орталық Азия елдеріне экспортталатын тауар 30%-ға артты. Бұл елдерге экспорттың көлемі 1,5 млрд.АҚШ долларын құрады. Қазақстан негізгі жеткізушілердің бестігіне кіреді және осы елдерге импортталатын тауарлардың 8%-н құрайды. Отандық өндірушілердің фармацевтикалық өнім жеткізу көрсеткіші 34%-ға өсті (19 млн.АҚШ долл. дейін). Фармацевтикалық препараттар мен медициналық бұйымдар негізгі нарықтардан бөлек алғаш рет Моңғолия мен Вьетнамға экспортталды.
Отандық өнімге сұранысты арттыру үшін жоспар құрып, презентация жасаңыздар.
Тақырыппен байланыстылығы
Креативті идеялар ұсыну
Сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын сақтауы
«Төрт сөйлем» тәсілі бойынша негізгі ойға қатысты өз пікіріңізді жазыңыз.
1. Пікір. Мәтін бойынша өзіндік пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз.
2. Дәлел. Өз пікіріңізді бір сөйлеммен дәлелдеңіз.
3. Мысал. Пікіріңізді өмірмен байланыстырып, мысал келтіріңіз.
4. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыз.
| ҚБ. Мадақтау
Рефлексия. «Плюс, минус, қызықты»
«Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жазады.
«Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады.
«Қызықты»- деген бағанға өздеріне не қызықты болды соны жазады, немесе не жайында көбірек білгісі, соны жазады.
|
сурет
Кесте
Плакат
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы
|
|
1 деңгейлі «үш қадамдық сұқбат» әдісі
2 деңгейлі- «Сұрақтар желісі » әдісі
|
–«Бес бармақ» әдісі
Кері байланыс;
Бағалау парақшалары;
Смайликтер арқылы;
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу
міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті?
Жоспарланған
саралау жақсы
іске асты ма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
|
|
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
|
