Көпшілігі: Матаның шығу тарихын, түрлерін қасиеттерін фактурасын, пайдасы мен зиянын зерттейді көрсетеді.
Кейбіреуі: Әртүрлі мата түріне эксперимент жасайды. Өз зерттеулерін кестеге жазады. Мата үлгілерін анықтап қарап, салыстырады.
Сөзбен мақтау-мадақтау, Жұлдызша арқылы бағалау, Сұрақтар қою арқылы қолдау көрсету
бойынша бағаланады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
10 мин.
|
№1-тапсырма:
Кітаппен жұмыс
1. «Кубизм» әдісі арқылы білім алушылар постер қорғайды.
Матаның шығу тарихын, түрлерін анықтайды
|
«Кубизм» әдісі арқылы Сабақ барысында АКТ ны қолданып ізденіс және зерттеу
жұмыстарын жүргізеді
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мтаның шығу тарихын
зерттейді;
-Матаның түрлерін анықтайды;
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК,
Мата қалдықтары. т.б..
|
10 мин
|
№2-тапсырма:
1 «Конверт сұрақ» (2 мин) сұрақтары бойынша жүргізеді
1. Матаның шығу тарихы,
түрлері қасиеттері фактурасы, пайдасы мен зияны бойынша сұрақтарға жауап
|
«Конверт – сұрақ» әдісі арқылы өз ойларын айтады. Топтық жұмыс кезінде көпіршелер орнатып мақтап мадақтау, қолдау арқылы ынтасы артады
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-Матаның қасиеттері мен фактурасын зерделейді
-Матаның пайдасы мен зиянын анықтайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК,
Мата қалдықтары. т.б..
|
10 мин
|
№3-тапсырма:
|
