Интернет-ресурсы
http://window.edu.ru/resource/950/74950 Этика профессиональной деятельности: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Т. А. Прокофьева. - Самара : Самар. гуманит. акад., 2009. - 56 с.
http://window.edu.ru/resource/455/63455 Овчарова Р.В. Практическая психология образования: Учебное пособие (мультимедийное сопровождение курса в схемах и комментариях). - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2001. - 210 с.
http://www.pedlib.ru/Books/2/0070/2_0070-65.shtml - Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 1991.— 303 с.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
<школа педагогики ДВФУ>
ГЛОССАРИЙ
По дисциплине «Этика психолого-педагогической деятельности»
Специальность: 050706.65 Педагогика и психология
Специализация: Психология управления
Форма подготовки (очная / заочная)
г. Владивосток
2013
Аморализм (греч. а – отрицание и лат. moralis – нравственный) – отрицание нравственности и общечеловеческих моральных ценностей с целью оправдания эгоизма, бесчестия, бесчеловечности.
На практике Аморализм может быть связан с нравственной неразвитостью того или иного индивида или порождаться социальными противоречиями, приводящими к деградации целых слоев общества и духовному распаду личности. В теории Аморализм обычно подменяет моральные критерии утилитарно-прагматическими, конъюнктурно-политическими, эстетическими или же индивидуалистическими соображениями свободы, самоутверждения, наслаждения, выгоды личности и т. п.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
