Урок «Слово о полку Игореве»
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Уроки 56—57 БЕСЕДА О СТИХАХ Н. А. НЕКРАСОВА, Ф. И. ТЮТЧЕВА, А. А. ФЕТА Цели
- Ход уроков I. Работа по теме урока.
| Домашнее задание:
1) прочитать статьи учебника о Ф. И. Тютчеве (с. 275-277) и А. А. Фете (с. 281—282); 2) одно стихотворение Н. А. Некрасова наизусть; 3) индивидуальное задание: сообщение о жизни Н. А. Некрасова. Уроки 56—57 БЕСЕДА О СТИХАХ Н. А. НЕКРАСОВА, Ф. И. ТЮТЧЕВА, А. А. ФЕТА Цели: познакомить (обзорно) с биографией поэтов, основными особенностями поэтического языка каждого из них; обучать сопоставительному анализу лирических произведений; развивать навыки выразительного чтения. Ход уроков I. Работа по теме урока. Звучит романс на стихи А. А. Фета «На заре ты ее не буди...». 1. Слово учителя. Сегодня мы продолжаем разговор о поэзии ХIХ в. Обратимся к творчеству поэтов, создавших лирические шедевры, вошедшие в золотой фонд русской пейзажной и интимной лирики. Афанасий Афанасьевич Фет (романсом которого мы начали наш урок) и Федор Иванович Тютчев... Современному читателю они рассказывают о красоте русской природы, воспитывают любовь к русским просторам, к своей стране, раскрывают радость и светлую восторженность любви, превращение страданий в «жажду бытия». Стихи их удивительно мелодичны, отличаются богатством ритмов, доставляют большое эстетическое наслаждение. — Какой личностью предстает каждый поэт? — Какие события повлияли на формирование мировоззрения поэтов и определили основное звучание их лирики? — Какие факты их жизни показались особенно интересными? 2. Прослушивание сообщения о жизни Тютчева, беседа. 1) Какие особенности творчества поэта позволяют назвать его поэтом-философом? 2) Прав ли И. С. Тургенев, назвавший Тютчева преемником пушкинских традиций в литературе? Ф. И. Тютчев вошел в историю русской литературы как поэт-философ благодаря космической масштабности его образов. В лирике поэта сталкиваются и спорят день и ночь, жизнь и смерть, зима и весна, космос и хаос. Противоречия в лирике Тютчева отражают противоречия жизни, явления природы часто ассоциируются с определенными состояниями человеческой души. Для Тютчева поэзия была прежде всего средством самовыражения. Философские мысли зачастую являются главным содержанием его лирики. Мир человеческой мысли, души у Тютчева трагичен. Тютчева можно назвать «ночным» поэтом, потому что именно ночью у поэта открывается внутреннее зрение, и он прозревает стихию хаоса, наполненного катастрофами. В начальных классах мы знакомились с пейзажной лирикой этого поэта, в 9 классе мы будем говорить уже о Тютчеве-философе, Тютчеве-психологе. Долгие годы Тютчев провел в Германии, находясь на дипломатической службе, и истоки его мироощущения опираются на немецкий идеализм. Отсюда, видимо, и проистекает романтическая идея Тютчева о том, что трагические прозрения поэта никогда не будут услышаны и поняты толпой. Любовь в лирике Тютчева — это всегда роковая страсть, которая может стать причиной гибели одного из любящих, и жертвой чаще всего оказывается женщина. Однако несмотря на опасность разрушения, которую несет в себе любовь, поэт воспринимает ее как счастье. О такой любви рассказывает «Денисьевский цикл», который посвящен многолетней возлюбленной поэта Елене Александровне Денисьевой, умершей от чахотки. Помимо этой потери, Тютчева постигли еще многие утраты и потрясения. Поиски нравственной опоры в конце концов привели поэта к осмыслению жизни с христианской точки зрения: Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовется И нам сочувствие дается, Как нам дается благодать... Находясь за границей, Тютчев с оказией постоянно переправлял на родину стихи, но особой известности они поэту не принесли. И лишь публикация его стихотворений в «Современнике» за 1836 г. сделала имя поэта известным. «Стихотворения, присланные из Германии» были отобраны самим Пушкиным, который вскоре погиб на дуэли. И этот факт можно рассматривать как благословение первого русского поэта своему собрату по перу. 3. Выразительное чтение стихотворений Тютчева. 4. Рассказ учителя о Фете. И личность, и судьба, и творческая биография А. А. Фета необычны и полны загадок, некоторые из них до сих пор не разгаданы. «Чистая поэзия», далекая от реалий жизни, тонкий лиризм и жизненный практицизм; странное рождение и странная смерть самого поэта; трагическая смерть любимой девушки Марии Лазич, которую незадолго до этого Фет убедил в невозможности их брака по материальным соображениям, и какая-то таинственная возлюбленная юности, завесу отношений с которой лишь слегка приоткрывает поэт в стихотворении «Alter ego», — все эти парадоксы переплетаются в одном человеке, вызывая к нему неоднозначное отношение. Добившийся в жизни практически всего, о чем мечтал, был ли он счастлив на самом деле? Усвоив пессимистические утверждения Шопенгауэра, Фет пришел к выводу о бесполезности усилий, направленных на изменение мира. Фет считал, что творить надо по наитию и вдохновению. Предметом искусства могут быть природа, любовь, прекрасное, и этому он следовал в своей поэтической практике. В поэзии же он искал «единственного убежища от всяких житейских скорбей...». Фет вошел в историю русской поэзии как оригинальный поэт-лирик, мастер лирической миниатюры. Стихи его поразили современников и поражают нас яркостью и согласностью красок, большим эмоциональным накалом. Классифицировать стихи Фета по темам и жанрам невозможно. Значительное место в его лирике занимает природа, она как бы откликается на чувства поэта. Очень значительна его любовная лирика, воспевающая радости и беды большого человеческого чувства. Целый цикл любовных стихотворений посвящен Марии Лазич, большинство из них имеет драматический характер. Жемчужиной мировой лирики является знаменитое стихотворение «Шепот, робкое дыханье...» (с. 284, учебник). 5. Сопоставительный анализ стихотворений Тютчева и Фета. На доску вывешивается таблица.
Чтение стихотворений «Летний вечер» Тютчева и «Какая ночь!» Фета. — Каковы тема, идея, композиция (движение поэтической мысли в произведениях) этих стихотворений? — Каково основное настроение поэта, переданное им в стихотворении? — Какие другие чувства испытывает автор и как они выражены? — Каковы поэтические особенности языка каждого стихотворения? — Какие ощущения возникают при чтении стихотворений? Вывод. При общности темы стихотворения очень сильно различаются, и главная причина этих различий разное мироощущение поэтов. — Какое стихотворение больше понравилось? Объясните свою позицию. 6. Слово учителя о Некрасове. Творчество Николая Алексеевича Некрасова составило целую эпоху в истории русской литературы и освободительного движения второй половины ХIХ века. Некрасов увлек своими новаторскими поисками большую группу молодых поэтов, вошедших впоследствии в так называемую некрасовскую школу. Своими произведениями он призывал народ перестроить жизнь в духе революционно-демократических идеалов. Певец труда и борьбы, он был великим гуманистом. 7. Выступление учащегося о жизни и судьбе Н. А. Некрасова. 8. Конкурс чтецов. Заранее подготовленные ученики читают понравившиеся стихотворения Некрасова. жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||