Этап первичного закрепления.
|
Ребята, мы узнали, об очень важном свойстве треугольника, а как это свойство применяется в задачах.
Решение устных задач на готовых чертежах (интерактивная доска):
2.Ответить на следующие вопросы:
Может ли треугольник, в котором два угла 40° и 60°, быть тупоугольным?
Может ли треугольник с градусными мерами углов 10° и 20° быть остроугольным?
Является ли треугольник прямоугольным, если градусные меры двух углов 35° и 55°?
В прямоугольном треугольнике один из углов равен 50°, найдите градусную меру другого угла.
В равностороннем треугольнике все углы равны. Какова градусная мера углов?
|
Выполняют устно задание, находят по известному острому углу прямоугольного треугольника второй острый угол.
Обсуждают ответы в парах, дают обоснованный ответ, если есть необходимость, то корректируют ответы учащихся из другой пары.
|
Познавательные: умение анализировать объект,
выделять общее и различное,
осуществлять классификацию,
устанавливать аналогии.
Регулятивные:
оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности, выделение и осознание того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению
|
