ЛЛЛЛЛЛЛ Л.В. Занковтың ұсынған дамыта оқыту теориясындағы ұстанымы: қиындықтың ең жоғары деңгейінде оқыту

Л.В. Занковтың ұсынған дамыта оқыту теориясындағы ұстанымы: қиындықтың ең жоғары деңгейінде оқыту

Л.С. Выготскийдің іс-әрекет теориясындағы негізгі идея: тұлға іс-әрекетте қалыптасады

Логикалық жағынан аяқталған және дидактикалық мақсатқа бағытталған, өздігінен ақпараттық блоктарға сәйкес ұсынылған оқытудың мазмұнын сипаттайтын оқыту технологиясы модульдік оқыту технологиясы

М.В Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университетінің құрылған жылы: 1755ж

М.Тален ұсынған оқытушылардың кәсіби позицияларының ішіндегі «Гид» моделінің ерекшелігі бұл oқытyшының «бiлмeйтiнi жep acтындa», oл ­тipi энциклoпeдия тәpiздec

М.Тален ұсынған оқытушылардың кәсіби позицияларының ішіндегі «Сократ» моделінің ерекшелігі мұндай ұстанымдағы оқытушы пікірталас пен пікірсайыстардың құптаушысы және өз сабақтарыңда оларды қасақана түрде тудырушы. Оның сабақ беру әдісінде белгілі жүйе жоқтың қасы

Математикалық зерттеу әдісінің ішінде ең көп қолданымға келетіндері: тіркеу, тәртіпке келтіру, өлшемге түсіру

Мәселелік оқытудың ерекшелігі: жағдаятты тудыру арқылы білім алушыларды білім алуға, танымдық ізденіске белсендіру

Меңгеру үрдісінің негізгі кезеңдері қабылдау, саналы түсіну, есте сақтау, қолдану

Мониторинг деңгейлері: мемлекеттік, аймақтық, мектепішілік

Мониторинг ұғымы: мәліметтерді жинау, өңдеу, сақтау және тарату жүйесі

Мониторингтің қызметі: білім беру жүйесіндегі білім берудің сапасын қадағалау

Мына оқыту ережелері беріктік ұстанымына (принципіне) жатады: материалды беру логикасына мән беріледі, білім мен наным өзара байланысты болады