ОСӨЖ 12 Тақырып Қазақстандағы оқу-ағарту ісінің жайы.
2.Мақсаты: Қазақстандағы Қазақ төңкерісіне дейінгі,Қазан төңкерісінен кейінгі және Егемен Қазақстандағы оқу – ағарту ісі.
3. Бақылау сұрақтары:
Қазан төңкерісіне дейінгі Қазақстандағы оқу –ағарту ісі. Ағартушы – демократтардың өнегелі еңбектері.
Қазан төңкерісінен кейінгі оқу – ағарту ісіндегі «Хадимшілер» мен «Жадидизмнің мәні».
1991 жылы Егемен Қазақстандағы оқу –ағарту ісіндегі жаңалықтар.
4. Әдебиеттер тізімі:
1. C.Қалиев. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы Алматы 2003.
2. Ә.Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы Алматы 2001. Қ.Қ.Ж.
3. Қожахметова. Халықтық педагогиканы зерттеудің кейбір ғылыми және теориялық мәселелері Алматы 1998.
4. А.Сембаев. Қазақстан мектептерінің тарихы. Алматы 1973.
ОСӨЖ 13 Тақырып Халықтық тәрбиенің түрлері.
2.Мақсаты: Эстетикалыцқ, зиялылық, рухани мінез – құлық, дене, еңбек,имандылық,
жауынгерлік, ерлік, тәрбиелері жөнінде түсініктерді дамыту.
3. Бақылау сұрақтары:
1.Халық тәрбиені 6 түрге бөлуі: эстетикалық рухани мінез құлық, дене, еңбек,
имандылық, жауынгерлік ерлік тәрбиесі.
2.Тәрбиенің негізгі қағидалары және оның ғылыми педагогикамен байланысы.
3.Баланың бесіктен тәрбиелеу.
4.Баланың тілін дамытудың (Ақбілек, қуырмаш, бас бармақ,жаңылтпаштардың) тіл дамытудағы әсері.
Әдебиеттер тізімі:
1. C.Қалиев. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы Алматы 2003.
2. Ә.Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы Алматы 2001. Қ.Қ.Ж.
3. Қожахметова. Халықтық педагогиканы зерттеудің кейбір ғылыми және теориялық мәселелері Алматы 1998.
4. А.Сембаев. Қазақстан мектептерінің тарихы. Алматы 1973.
ОСӨЖ 14 Тақырып Халық педагогикасындағы дене тәрбиесі.
2.Мақсаты: Халық педагогикасындағы дене тәрбиесі және ұлттық ойындардың
төзімділікке, ептілікке тәрбиелеудегі рөлі жөніндегі түсініктерін қалыптастыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
